Participation of undergraduate students in a dental cohort with adolescents in a municipality in southern Brazil
an experience report
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2428Keywords:
Education dental, Students Dental, Cohort StudiesAbstract
Scientific Initiation (SI) is essential for academic training, providing undergraduate students with their first contact with scientific research. This experience report describes the involvement of two dentistry students from the Federal University of Santa Maria (UFSM) who participated as scholarship holders in the Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships (PIBIC) of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), in a project entitled “Social Determinants of Inequities in Oral Health from Childhood to Adolescence: A 13-Year Cohort.” This study is part of a cohort initiated in 2010 with preschool children in Santa Maria, RS, and aimed to analyze factors influencing oral health during the transition from childhood to adolescence. The scholarship students played key roles in data collection and organization. Additionally, they actively participated in academic and scientific activities, such as organizing seminars and preparing articles and abstracts for conferences. The experience provided significant learning regarding the various social, economic, and cultural realities that affect oral health, as well as the development of practical and theoretical skills fundamental to academic and professional careers. Scientific Initiation proved to be a valuable tool for engaging students in research, encouraging them to consider academic careers, and improving their academic performance. The involvement of students in research projects from the early stages of their undergraduate studies contributed to the consolidation of essential competencies, such as scientific communication and critical thinking, preparing them for future challenges in Dentistry and other health-related fields.
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