Dentistry for Patients with Special Needs and Dental Education in Southern Brazil
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2464Keywords:
Dental Care for Disabled, Specialties Dental, Students DentalAbstract
In dental education, a specific curricular component addresses issues related to Dentistry for Patients with Special Needs (DPSN). However, this is not a mandatory subject in undergraduate curricula, which leads to anxiety and insecurity among students and recent graduates due to their lack of preparation for treating these individuals. To identify and compare the characteristics of the content related to the care of people with special needs (PSN), a cross-sectional study using secondary data was conducted based on the curricular matrices of Dentistry programs in Southern Brazil. Information was collected from the official websites of higher education institutions. Out of 74 programs, 63 (85.14%) made their curricula available, but only 20 included the DPSN component - 7 in Paraná, 4 in Rio Grande do Sul, and 9 in Santa Catarina. Most Dentistry programs in Southern Brazil do not include the DPSN component in their curricular structure. There was no standardization regarding workload, course name, period offered, course type, or even the methodology adopted. It is concluded that the DPSN curricular component is rarely offered in undergraduate Dentistry programs in the Southern region of Brazil.
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