Course Conclusion Paper: should it be constructed during, or at the end of the course?

Autores/as

  • Elisabete Rabaldo Bottan Mestre em Ensino de Ciências Naturais.
  • Mario Uriarte Neto Doutores em Engenharia de Produção.
  • Nivaldo Murilo Diegoli Mestre em Materiais Dentários.
  • Shirlei Imianowski Mestre em Saúde Pública.
  • Henri Stuker Doutores em Engenharia de Produção.

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v6i1.1452

Palabras clave:

Dental staff. Education, dental. Dental research. Education, higher

Resumen

When the educational side of research is developed, investigation of the reality is favored, and the research is not restricted to the study of the stages of collection and accumulation of data. Research can therefore be conceived as an activity of enquiring into the reality; as an activity which enables the (re)elaboration of knowledge that will assist in an understanding of this reality and provide orientation for the actions of professionals. This article focuses on the experience of the Dentistry Program at the University of Vale do Itajaí, of adopting research as an activity which is integrated with the teaching-learning process, linking it to the Course Conclusion Paper.

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Publicado

29-01-2006

Cómo citar

Bottan, E. R., Neto, M. U., Diegoli, N. M., Imianowski, S., & Stuker, H. (2006). Course Conclusion Paper: should it be constructed during, or at the end of the course?. Revista Da ABENO, 6(1), 77–80. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v6i1.1452

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2006)

Sección

Artículo

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