Self-assessment and level of knowledge of Dental students on Oral Pathology and Stomatology
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2451Keywords:
Pathology Oral, Oral Medicine, Education DentalAbstract
The aim of this study was to evaluate the knowledge of dental students on oral pathology and stomatology. This is a quantitative, exploratory and descriptive study, in which a questionnaire consisting of five student-related questions (sex, age, semester, self-assessment, confidence level) and 20 questions on oral pathology and stomatology was applied to 77 participants regularly enrolled in a dentistry course. Among the students, 50.6% were male and 49.35% were between 23 and 27 years old; 44.16% of the students rated their knowledge of oral pathology and stomatology as fair and 58.44% rated their level of confidence in diagnosing and managing oral lesions as fair. The mean score of the participants was 5.08, which was considered fair according to the criteria established in this study. According to the results, the students had a fair level of knowledge on the subject. This scenario suggests the importance of re-evaluating the learning process in order to improve students’ knowledge on oral pathologies.
References
Souza JGS, Soares LA, Moreira G. Concordância entre os diagnósticos clínico e histopatológico de lesões bucais diagnosticadas em Clínica Universitária. Rev Odontol UNESP [Internet]. 2014;43(1):30–5. Citado doi: http://dx.doi.org/10.1590/S1807-25772014000100005
da Silva Sobrinho AR, Carvalho ILD, Ramos LFS. Avaliação do conhecimento de cirurgiões-dentistas da atenção básica sobre estomatologia. Arq Odontol [Internet]. 2021;57:57–68. doi: https://doi.org/10.7308/aodontol/2021.57.e07
Vasconcelos RAO, Jardim JF, Damasceno CR, Delfino VIV. Avaliação do conhecimento dos acadêmicos de Odontologia sobre Patologia Oral e Estomatologia. Rev Soc Desenvolv [Internet]. 2023;12(6):e2412641966. doi: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41966
Junior JCG, et al. Um estudo sobre a importância do diagnóstico na Estomatologia. RECIMA21. [Internet]. 2022;3(11):e3112243. doi: https://doi.org/10.47820/recima21.v3i11.2243
Souza AZ, Conde DC, Arouca R, Sampaio RK. Conhecimento e importância atribuída a conteúdos curriculares de Patologia Oral por estudantes de Odontologia e cirurgiões-dentistas. Rev Bras Odontol [Internet]. 2011;68(2):209–14. doi: http://dx.doi.org/10.18363/rbo.v68n2.p.209
Santana AKS, Almeida IFB, Silva RS, Oliveira MC. Avaliação do conhecimento de graduandos em Odontologia sobre lesões orais malignas e desordens orais potencialmente malignas. Rev Bras Cancerol [Internet]. 2024;70(1):e-034467. doi: https://doi.org/10.32635/2176-9745.RBC.2024v70n1.4467
Delvecchio GB, Silva MM, Nascimento GB. Comparação de casos diagnosticados com o grau de conhecimento dos estudantes de Odontologia do Centro Universitário de Adamantina sobre o câncer bucal. Arch Health Invest [Internet]. 2022;11(3):485–91. doi: https://doi.org/10.21270/archi.v11i3.5710
Sampaio GAM, Landgraf AV, Souza PHS, Cartaxo RO. Avaliação da autopercepção de confiança clínica de concluintes do curso de Odontologia. Arq Odontol [Internet]. 2022;58:199–208. doi: https://doi.org/10.35699/2178-1990.2022.37525
Brasil. Ministério da Saúde. Manual de especialidades em saúde bucal. 2008.
Brasil. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CES Nº 3, de 21 de junho de 2021. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia. Brasília: CNE/CES; [Internet]. 2021. [citado em 30 de agosto de 2025]. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/docman/junho-2021-pdf/191741-rces003-21/file
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Portal Cidades: Caicó-RN. Rio de Janeiro: IBGE; 2022. [citado em 30 de agosto de 2025]. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rn/caico/panorama
Brasil. Ministério da Educação. Sistema e-MEC: instituições de educação superior e cursos cadastrados. Brasília: MEC. [Internet]. 2025. [citado em 30 de agosto de 2025]. Disponível em: https://emec.mec.gov.br/emec/nova
Sousa BL, Lobato BA, Pessin MS, Perez EG, Schmidt LB. Conhecimento dos alunos de Odontologia na identificação do câncer oral. Rev Bras Odontol [Internet]. 2016;73(3):186–92. doi: http://dx.doi.org/10.18363/rbo.v73n3.p.186
Souza GT, et al. Conhecimento de estudantes de Odontologia sobre os fatores de risco para o câncer bucal. Arq Odontol [Internet]. 2017;53:e12. doi: https://doi.org/10.7308/aodontol/2017.53.e12
Oliveira JMB, Pinto LO, Lima NGM, Almeida GCM. Câncer de Boca: Avaliação do conhecimento de acadêmicos de Odontologia e Enfermagem quanto aos fatores de risco e procedimentos de diagnóstico. Rev Bras Cancerol [Internet]. 2013;59(2):211–8. doi: https://doi.org/10.32635/2176-9745.RBC.2013v59n2.526
Lucena NT, Petruzzi MNMR, Cherubini K, Salum F, de Figueiredo MAZ. Conhecimento, atitudes e práticas dos estudantes de Odontologia com relação a pacientes HIV positivos. RFO UPF [Internet]. 2016;21(3):388–94. doi: http://dx.doi.org/10.5335/rfo.v21i3.6516
Oliveira ACP, Jacques AFC, Leonel ACLS, Silva JKP, Feitoza TMO, Steinle ÉC, et al. Evaluación del conocimiento sobre cáncer bucal en estudiantes de Odontología de la Universidad Federal de Pernambuco, Brasil. Rev Estomatol Herediana [Internet]. 2025;35(1):37–46. doi: http://dx.doi.org/10.20453/reh.v35i1.5443
Instituto Nacional de Câncer – INCA. Estimativa 2023: incidência de câncer no Rio Grande do Norte. Rio de Janeiro: INCA; 2022. [citado em 30 de agosto de 2025]. Disponível em: https://www.gov.br/inca/pt-br/assuntos/cancer/numeros/estimativa/estado-capital/rio-grande-do-norte
Neville BW, Damm DD, Allen C, Bouquot J. Patologia oral e maxillofacial. 3ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier; 2009.
Souza JPN, Oliveira S. Monitoria acadêmica: uma formação docente para discentes. Rev Bras Educ Med [Internet]. 2023;47(4):e127. doi: https://doi.org/10.1590/1981-5271v47.4-2023-0189
