Odontologia para pacientes con necesidades especiales

estructuración curricular en los cursos de odontologia en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil

Resumen

Las personas con necesidades especiales (PNE) son aquellas que presentan limitaciones, temporales o permanentes, y que requieren de una atención especial. Estas personas necesitan atención especializada y profesionales de la salud calificados para atenderles. Por tanto, la enseñanza de la odontología para la recepción y resolución terapéutica de la PNE es esencial en los cursos de odontología. Este estudio tiene como objetivo presentar una visión general de la enseñanza de la “Odontología para Personas con Necesidades Especiales (OPNE)” en los planes de estudio de los cursos de odontología en Rio Grande do Sul (RS), Brasil. La investigación se realizó a través de una búsqueda en internet en la página web del Ministerio de Educación y Cultura y en las páginas web de las carreras de Odontología de cada Institución de Educación Superior (IES). Cada curso - público o privado, fue evaluado respecto a la presencia de docencia OPNE; estructuración curricular - obligatoria; proyecto electivo/opcional y de extensión; metodología ofrecida - teórica y/o práctica; carga de trabajo y nomenclatura utilizada. Se encontró que RS cuenta con 23 IES con cursos de grado en Odontología y 11 (47,8%) – dos públicas y nueve privadas – ofrecen enseñanza OPNE. Cuatro son obligatorias; cinco como electivos/opcionales y dos como proyectos de extensión. Respecto al proceso pedagógico, nueve presentan la enseñanza en forma teórico-práctica y dos sólo teórica. No existe una estandarización en cuanto a la nomenclatura, carga horaria y periodo/semestre en que se ofrece. De los resultados obtenidos, se puede inferir que, además de la necesidad de ampliar la enseñanza de OPNE en los cursos de pregrado en Odontología en RS, es necesario establecer directrices y protocolos para estructurar una base común de enseñanza y aprendizaje. Se concluye entonces que existe necesidad de mayor conocimiento y formación académica para favorecer la atención odontológica y una mayor inclusión de la PNE.