Conocimiento de los estudiantes de odontología sobre fotografía digital y impacto de la capacitación en el tema
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2432Palabras clave:
Educación en Odontología, Fotografía Dental, Medicina Oral, Diagnóstico BucalResumen
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar y comparar el conocimiento de los estudiantes de Odontología sobre la fotografía en el proceso diagnóstico de lesiones bucales, antes y después de participar en una capacitación audiovisual sobre el tema. La recolección de datos se realizó mediante dos cuestionarios, respondidos antes y después de la presentación de un video de capacitación sobre el tema. Los cuestionarios fueron elaborados por los investigadores con base en información obtenida de la literatura. El video de capacitación fue creado por los investigadores utilizando la plataforma Animaker®. Los datos fueron organizados en una hoja de cálculo electrónica y posteriormente exportados al software estadístico JAMOVI®. De los 63 participantes, 44 (71,4%) eran mujeres, con una edad media de 24,9 años, y la mayoría (n=37, 60,3%) cursaba el séptimo semestre. La mayoría de los estudiantes (n=38, 61,9%) no suele fotografiar los casos que atiende, y quienes lo hacían utilizaban el teléfono móvil. La mayoría de los participantes (n=44, 71,4%) nunca había recibido orientación sobre cómo tomar fotografías. El promedio de respuestas correctas en el cuestionario previo al video fue de 1,83±1,21, mientras que en el posterior al video fue de 4,16±1,23. Se concluye que la capacitación contribuyó al aumento del conocimiento de los estudiantes respecto al tema.
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