Aplicación del biodiseño con miras al modelado interdisciplinario de prototipos híbridos, enfocado a la evaluación formativa de competencias en salud
reporte de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2413Palabras clave:
Evaluación Educacional, Educación Basada en Competencias, Habilidades Sociales, Competencia Clínica, Recursos Humanos en SaludResumen
El objetivo fue prototipar nuevos modelos híbridos para la evaluación formativa de competencias en salud, explorando el potencial del biodiseño. Las actividades se desarrollaron en una disciplina universitaria interunidad llamada Desarrollo de Soluciones Médico-Hospitalarias, teniendo al biodiseño como marco conceptual. Participaron equipos multidisciplinarios de Universidade de São Paulo (USP), Brasil con antecedentes en Ciencias de la Salud, Artes Escénicas, Diseño e Ingeniería, representados por 50 estudiantes de pregrado, 3 estudiantes de posgrado, 5 miembros de la facultad y 3 miembros externos de la facultad. Los estudiantes trabajaron en grupos interdisciplinarios durante 28 reuniones virtuales sincrónicas, guiados por metodologías activas. Los estudiantes identificaron y validaron necesidades reales, desarrollando 6 prototipos innovadores y aplicables, centrados en el aprendizaje híbrido y la evaluación de la comunicación interpersonal, la planificación de la atención médica, el intercambio interprofesional, la ética, la toma de decisiones, la seguridad del paciente y la simulación remota del examen físico. Los resultados demostraron el potencial del biodiseño para prototipar nuevos procesos de evaluación, así como para crear espacios para la aplicación y el aprendizaje de competencias.
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