Patrón facial II y III
análisis cefalométrico de tejidos blandos como facilitador en el aprendizaje diagnóstico
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2440Palabras clave:
Análisis Cefalométrico, Diagnóstico, Tejidos Blandos, Educación en OdontologíaResumen
Este estudio aborda los desafíos del diagnóstico y tratamiento de los Patrones Faciales II y III en odontología, destacando la importancia del Análisis Cefalométrico de Tejidos Blandos (ACTB) en la evaluación clínica y en la toma de decisiones terapéuticas. Se analizaron dos casos clínicos utilizando el ACTB. Estos casos involucraron a una estudiante de odontología e integraron actividades de enseñanza remota y presencial, que incluyeron la revisión de la literatura, el estudio de la cirugía ortognática y el uso de programas informáticos específicos. Las evaluaciones clínicas se realizaron en la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel) e incluyeron el análisis e interpretación de datos faciales, oclusales, de los músculos masticatorios y de la articulación temporomandibular, así como de imágenes radiográficas. El ACTB proporcionó datos esenciales para reconocer discrepancias esqueléticas, permitiendo diagnósticos más precisos y fundamentados. La aplicación del ACTB ayudó a esclarecer la relación entre estética y función en pacientes con Patrones Faciales II y III, además de enriquecer la formación académica de las estudiantes al promover el pensamiento crítico, el razonamiento clínico y la familiaridad con las tecnologías utilizadas en la práctica odontológica. El ACTB demostró ser una herramienta eficaz para el diagnóstico de alteraciones esqueléticas y un recurso valioso en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este estudio destaca la importancia de las Directrices Curriculares Nacionales (DCN), que fomentan la adopción de métodos innovadores y basados en la evidencia para formar profesionales éticos, críticos y comprometidos con la salud pública.
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