Padrão facial II e III
análise cefalométrica de tecidos moles como facilitadora no aprendizado diagnóstico
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2440Palavras-chave:
Análise Cefalométrica, Diagnóstico, Tecidos Moles, Educação em OdontologiaResumo
Este estudo aborda os desafios do diagnóstico e tratamento dos Padrões Faciais II e III em odontologia, enfatizando a importância da Análise Cefalométrica de Tecidos Moles (ACTM) na avaliação clínica e na tomada de decisões terapêuticas. Dois casos clínicos foram analisados utilizando a ACTM. Esses casos envolveram uma estudante de graduação em odontologia e integraram atividades de ensino remoto e presencial, incluindo revisão da literatura, estudo sobre cirurgia ortognática e utilização de softwares específicos. As avaliações clínicas foram realizadas na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e compreenderam a análise e interpretação de dados faciais, oclusais, dos músculos mastigatórios e da articulação temporomandibular, bem como de imagens radiográficas. A ACTM forneceu dados essenciais para o reconhecimento de discrepâncias esqueléticas, permitindo diagnósticos mais precisos e fundamentados. A aplicação da ACTM contribuiu para esclarecer a relação entre estética e função em pacientes com Padrões Faciais II e III, além de enriquecer a formação acadêmica das estudantes ao promover o pensamento crítico, o raciocínio clínico e a familiaridade com tecnologias aplicadas à prática odontológica. A ACTM mostrou-se uma ferramenta eficaz para o diagnóstico de alterações esqueléticas e um recurso valioso no processo de ensino-aprendizagem. Este estudo destaca a importância das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), que incentivam a adoção de métodos inovadores e baseados em evidências para a formação de profissionais éticos, críticos e comprometidos com a saúde pública.
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