Salud mental en estudiantes de Odontología
estudio bibliométrico de los Anales de las Reuniones de la Sociedad Brasileña de Investigación Odontológica
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v25.2445Palabras clave:
Salud Mental, Estudiantes de Odontología, Trastornos Mentales, BibliometríaResumen
Este estudio cuantitativo y retrospectivo tuvo como objetivo investigar la producción científica brasileña sobre la salud mental de los estudiantes de Odontología, trazando el perfil de los trabajos presentados en las Reuniones Anuales de la Sociedad Brasileña de Investigación Odontológica (SBPqO) en los últimos cinco años. Se incluyeron resúmenes que abordaban la salud mental de los estudiantes de Odontología, publicados en portugués o inglés, y que presentaban resultados de investigaciones realizadas durante el período. La búsqueda utilizó los términos “salud mental”, “estudiantes”, “estrés”, “ansiedad” y “síntomas depresivos”. Los resultados fueron tabulados para un análisis final, proporcionando un panorama de la producción científica brasileña sobre la salud mental de los estudiantes de Odontología. Entre 2020 y 2024, las investigaciones presentadas en las Reuniones de la SBPqO sobre la salud mental de estudiantes de Odontología exploraron temas como el estrés, la ansiedad, la depresión, el bruxismo y el impacto de la pandemia de COVID-19. La pandemia influyó significativamente en los estudios entre 2021 y 2023, destacando el miedo al contagio, la enseñanza remota y el aislamiento social. Hubo una evolución temática a lo largo de los años, abordando la motivación académica, el uso de medicamentos y las relaciones entre la salud mental y aspectos físicos, como el bruxismo. En 2023 y 2024, temas como la inteligencia emocional y los trastornos temporomandibulares en el período pospandemia ganaron protagonismo. Las instituciones públicas lideraron la producción científica, con la mayoría de los estudios clasificados como observacionales. Los datos apuntan a la necesidad de una mayor representatividad regional y de investigaciones que promuevan intervenciones para el bienestar de los estudiantes, destacando la relevancia de este campo en constante evolución.
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