Educação à distância e o uso da tecnologia da informação para o ensino em odontologia: a percepção discente

Autores

  • Lígia Noemia Parlandin de Sales
  • Liliane Silva do Nascimento
  • Gustavo Antônio Martins Brandão
  • Ana Carla Carvalho de Magalhães
  • Flávia Sirotheau Correa Pontes

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v12i2.128

Palavras-chave:

Educação à distância. Tecnologia da informação. Educação em Odontologia.

Resumo

Atualmente, discute-se muito sobre a importância e qualidade do ensino à distância nas universidades do Brasil. O avanço das novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) no contexto dos sistemas educacionais de ensino superior determina uma crescente demanda por formação continuada,
tanto na modalidade de ensino presencial quanto na Educação a Distância (EaD). A inclusão das TICs nos currículos constitui uma forma de estimular, potencializar
e aprimorar seu uso. Este estudo objetivou identificar a percepção dos alunos de graduação e pós-graduação em Odontologia da Universidade Federal do Pará acerca de EaD e o uso das TICs durante sua formação acadêmica. Aplicou-se um questionário autoexplicativo com oito questões objetivas a 166 discentes no ano de 2012. Os resultados foram
organizados e analisados em planilhas do Microsoft Excell®. Conclui-se que as Tecnologias da Informação e Comunicação são tidas como uma importante ferramenta na aprendizagem dos discentes. Apesar disso, a grande maioria deles não as utiliza a favor da Educação a Distância, pois ainda não consegue compreender a finalidade desse tipo de ensino, mostrando pouco interesse pelo assunto.

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Como Citar

Sales, L. N. P. de, Nascimento, L. S. do, Brandão, G. A. M., Magalhães, A. C. C. de, & Pontes, F. S. C. (2014). Educação à distância e o uso da tecnologia da informação para o ensino em odontologia: a percepção discente. Revista Da ABENO, 12(2), 227–232. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v12i2.128

Edição

v. 12 n. 2 (2012)

Seção

Artigos

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