Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino odontológico em instituições brasileiras

uma revisão integrativa

Autores

  • Fernanda Ramos de Faria Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Fernanda Farage da Costa Felipe Ferreira Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Fernanda Leal Vieira Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Márcio José da Silva Campos Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Ana Carolina Morais Apolonio Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1598

Palavras-chave:

COVID-19, Educação, Odontologia

Resumo

A disseminação do Sars-CoV-2, agente etiológico da COVID-19, se tornou um problema de saúde pública de importância internacional. Dentre as medidas para conter seu espraiamento, está a suspensão das aulas em instituições de ensino. Assim, esta revisão integrativa objetiva apresentar um panorama sobre o impacto da pandemia no ensino da Odontologia nas instituições brasileiras. Foram realizadas buscas nas bases de dados Medline, LILACS e SciELO, utilizando-se descritores nas línguas inglesa e portuguesa. Foram recuperados 60 estudos, sendo 17 elegíveis para leitura integral. Destes, 4 estudos atenderam aos critérios de inclusão e exclusão. Observou-se que o modelo de Ensino Remoto Emergencial (ERE) por meio de ferramentas digitais foi a estratégia de ensino não presencial mais utilizada nas instituições brasileiras. O ERE permitiu que o impacto da pandemia de COVID-19 fosse sentido de maneira mais branda pela comunidade acadêmica brasileira, engajando alunos e diminuindo a ansiedade de alunos e professores. Por outro lado, a infraestrutura tecnológica deficiente no Brasil contribuiu para a dificuldade em substituir as atividades clínicas. Fato ainda exacerbado pela dificuldade de adequação da infraestrutura física das instituições durante o planejamento de retorno às atividades presenciais. Apesar de todas as estratégias de superação, desempenhadas pelas instituições brasileiras de ensino odontológico, estas não foram refletidas em literatura científica nas bases de dados indexadas. Assim, enfatiza-se a necessidade de trabalhos sobre esta temática, para que seja possível disseminar as experiências vividas durante o período pandêmico.

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Biografia do Autor

Fernanda Ramos de Faria, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutoranda, Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora.

Fernanda Farage da Costa Felipe Ferreira, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestranda, Programa de Pós-Graduação em Saúde, Universidade Federal de Juiz de Fora.

Fernanda Leal Vieira, Universidade Federal de Juiz de Fora

Graduanda, Faculdade de Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora.

Márcio José da Silva Campos, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professor(a), Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora.

Ana Carolina Morais Apolonio, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professor(a), Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora.

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Publicado

19-10-2022

Como Citar

Faria, F. R. de, Ferreira, F. F. da C. F., Vieira, F. L., Campos, M. J. da S., & Apolonio, A. C. M. (2022). Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino odontológico em instituições brasileiras: uma revisão integrativa. Revista Da ABENO, 22(2), 1598 . https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1598

Edição

Seção

Artigos