Uso da tecnologia educacional web-based por profissionais da Odontologia brasileira
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i1.415Palavras-chave:
Educação a Distância. Tecnologia Educacional. Educação em OdontologiaResumo
O objetivo deste estudo foi analisar o uso da tecnologia educacional web-based por cirurgiões-dentistas e auxiliares de saúde bucal cadastrados no curso de Capacitação para Atenção e Cuidado da saúde bucal da pessoa com deficiência (ACPD) e avaliar as dificuldades de acesso à internet, o tempo de utilização dos recursos tecnológicos e os seus objetivos. Foi realizado um estudo descritivo dos dados coletados em Ambiente Virtual da Capacitação da Odontologia Brasileira para a Atenção e o Cuidado da Pessoa com Deficiência - ACPD, no site da Universidade Aberta do SUS (UNASUS-UFPE), por meio de um questionário eletrônico disponibilizado no site. A amostra foi composta por 2.377 profissionais cadastrados no curso e que se disponibilizaram a responder o questionário. A análise dos dados foi realizada por técnicas de estatística descritivas. Constatou-se que pouco mais da metade da amostra (54,05%) utiliza mais de um recurso tecnológico para sua conexão com o mundo virtual no dia a dia e 54,56% dos participantes relataram acessar a internet da própria residência. A rede Wireless/Wi-Fi é utilizada por 57,21% do total da amostra. Quanto ao grau de dificuldade encontrado pelos participantes ao utilizar um novo recurso tecnológico, 58,9% relataram ser razoável. O uso da tecnologia digital já é uma realidade no Brasil. Porém, sua utilização para fins de estudo, embora disponível, parece não ser utilizada por grande parte da população.
Downloads
Biografia do Autor
André Cavalcante da Silva Barbosa, Universidade Federal de pernambuco
Preventiva. Faculdade de Odontologia. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Carmem Virgínia Cerquinho de Oliveira
Maria Cecília Neves Gueiros, Doutoranda da Pós-graduação em odontologia da Universidade Federal de pernambuco
Maurício Cosme de Lima, Curso de Pedagogia do Centro Universitário Joaquim Nabuco
Márcia Maria Vendiciano Barbosa Vasconcelos, Departamento de clínica e odontologia preventiva do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco
Arnaldo de França Caldas Júnior, Departamento de clínica e odontologia preventiva do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco
Referências
McCann AL, Schneiderman ED, Hinton RJ. E-teaching and learning preferences of dental and dental hygiene students. J Dent Educ. 2010;74:65-78.
Pahinis K, Stokes CW, Walsh TF, Tsitrou E, Cannavina G. A blended learning course taught to different groups of learners in a dental school: follow-up evaluation. J Dent Educ. 2008;72:1048-57.
Pahinis K, Stokes CW, Walsh TF, Cannavina G. Evaluating a blended-learning course taught to different groups of learners in a dental school. J Dent Educ. 2007;71:269-78.
Linjawi AI, Walmsley AD, Hill KB. Online discussion boards in dental education: potential and challenges. Eur J Dent Educ. 2012;16:e3-9.
Mariño R, Habibi E, Morgan M, Au-Yeung W. Information and communication technology use among Victorian and South Australian oral health professions students. J Dent Educ. 2012;76:1667-74.
Brunet DP, Bates ML, Gallo JR, Strother EA. Incoming dental students’ expectations and acceptance of an electronic textbook program. J Dent Educ. 2011;75:646-52.
McAndrew M, Johnston AE. The role of social media in dental education. J Dent Educ. 2012;76:1474-81.
DeBate RD, Cragun D, Severson HH, Shaw T, Christiansen S, Koerber A, et al. Factors for increasing adoption of e-courses among dental and dental hygiene faculty members. J Dent Educ. 2011;75(5):589-97.
Schleyer TK, Thyvalikakath TP, Spallek H, Dziabiak MP, Johnson LA. From information technology to informatics: the information revolution in Dental education. J Dent Educ. 2012;76(1):142-53.
Denvir C, Balmer NJ, Pleasence P. Surfing the web –Recreation or resource? Exploring how young people in the UK use the Internet as an advice portal for problems with a legal dimension. Interact Computers. 2011;23:96-104.
Helsper EJ, Dutton WH, Gerber MM. To be a network society: a cross-national perspective on the internet in Britain. 2009;OII Research Report No. 17.
Eynon R, Malmberg L-E. A typology of young people’s Internet use: Implications for education. Computers & Education. 2011;56(3):585-95.
Salajan FD, Mount GJ. Leveraging the power of Web 2.0 tools: a Wiki platform as a multimedia teaching and learning environment in dental education. J Dent Educ. 2012;76:427-36.
Schoonheim M, Heyden R, Wiecha JM. Use of a virtual world computer environment for international distance education: lessons from a pilot project using Second Life. BMC Med Educ. 2014;14:36.
Uğur B, Akkoyunlu B, Kurbanoğlu S. Students’ opinions on blended learning and its implementation in terms of their learning styles. Educ Inf Technol. 2011;16:5-23.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
