Percepción de los estudiantes de odontología sobre el uso de videos instruccionales como herramienta didáctico-pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.30979/BrazJDentEduc.v26.2425Palabras clave:
Recursos Audiovisuales, Película y Video Educativos, Educación en Odontología, Tecnología EducacionalResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes de Odontología sobre el uso de videos instruccionales como recurso didáctico-pedagógico. Para ello, se elaboró un video sobre la sífilis y sus manifestaciones orales, que fue mostrado a los alumnos del primer al tercer semestre de una universidad federal brasileña. Después de la proyección, los estudiantes respondieron a un cuestionario semiestructurado con preguntas cerradas. De los participantes, el 88,9% estuvo de acuerdo en que el video facilitó la comprensión del contenido, y el 95,2% afirmó que mejoró la comprensión de las explicaciones del profesor. Además, el 79,4% consideró que el video apoyó las discusiones durante las actividades presenciales. Por otro lado, el 44,5% estuvo parcial o totalmente en desacuerdo con que el video pudiera sustituir la presencia del profesor en el aula. Se concluye que los videos instruccionales son una herramienta eficaz en la educación odontológica, favoreciendo una mejor asimilación y retención de los contenidos. Sin embargo, se resalta que la enseñanza presencial sigue siendo esencial para el desarrollo de habilidades y competencias clínicas.
Citas
Schumann CM, Coutinho CV, Marinho ER. O uso das redes sociais na educação a distância. Rev Cesuca Virtual [Internet]. 2015 [cited 2025 Nov 11];2(4):106-16. Available from: https://revistacesucavirtual.cesuca.edu.br/edicoes/v2n4/pdf/06.pdf
Al-Qahtani DA, Al-Gahtani SM. Assessing learning styles of Saudi dental students using Kolb's Learning Style Inventory. J Dent Educ [Internet]. 2014;78(6):927-33. doi: https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2014.78.6.tb05761.x
Dourado IF, Silva AF, Pereira MJ, Almeida RC, Santos PA, Costa ML. Uso das TIC no ensino de ciências na educação básica: uma experiência didática. Rev Ensino Educ Cienc Human [Internet]. 2014 [cited 2025 Nov 11];15(Esp.):357-65. doi: https://doi.org/10.17921/2447-8733.2023v24n3p349-357
Ferreira RDS, Santos JHV. O uso do vídeo em sala de aula. Sci Plena [Internet]. 2014 [cited 2025 Nov 11];10(8):1942. Available from: https://scientiaplena.org.br/sp/article/view/1942/978
Santos A. Contribuições ao processo de ensino/aprendizagem a distância: o uso do vídeo como recurso didático. Rev Expressão Científica [Internet]. 2016 [cited 2025 Nov 11];1(1):1-8. doi: https://doi.org/10.51189/iii-conbraed/16857
Brame CJ. Effective educational videos: principles and guidelines for maximising student learning from video content. CBE Life Sci Educ [Internet]. 2016;15(6):es6. doi: https://doi.org/10.1187/cbe.16-03-0125
Novak JD. Learning, creating, and using knowledge: concept maps as facilitative tools in schools and corporations. J E-Learn Knowl Soc [Internet]. 2010;6(3):21-30.
Valente JM. Ensino híbrido e mudanças na educação superior: a proposta da sala de aula invertida. Educ Rev [Internet]. 2014 [cited 2025 Nov 11];4:79-97. doi: https://doi.org/10.1590/0104-4060.38645
Sacerdote HCS. Análise do vídeo como recurso tecnológico educacional. Rev Educ Linguagem Lit UEG-Inhumas [Internet]. 2010 [cited 2025 Nov 11];2(1):28-37. Available from: https://www.revistas.ueg.br/index.php/rell/article/view/28-37
Gomes CA. Legislation on distance education. In: Litto F, Formiga M, editors. Distance education: the state of the art. São Paulo: Pearson Education do Brasil; 2009. p. 21-3.
Wong J, Wong AH, Pandit R, Lam R, Al-Ansari A, McNally M. An innovative educational approach in using instructional videos to teach dental local anaesthetic skills. Eur J Dent Educ [Internet]. 2018;1:28-34. doi: https://doi.org/10.1111/eje.12289
Wong J, Pandit R, Lam R, Al-Ansari A, McNally M, Yiu CK. The impact of instructional videos on learning outcomes in dental education. Eur J Dent Educ [Internet]. 2019;23(2):88-95. doi: https://doi.org/10.1111/eje.12409
Pacheco Filho AC. A contribuição da odontologia para o diagnóstico precoce e a prevenção da sífilis [dissertação]. São Paulo: Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho; 2020 [cited 2025 Nov 11]. Available from: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/192468
Al-Zain AO, Al-Osaimi TM. Effectiveness of using an instructional video in teaching light-curing technique. Adv Med Educ Pract [Internet]. 2021;12:289-302. doi: https://doi.org/10.2147/AMEP.S299271
Rayyan M, Al-Qahtani F, Rahman B, Arrejaie A, Al-Humaid J, Al-Bakri I. Acceptability of instructional videos. Clin Teach [Internet]. 2016;13:1-5. doi: https://doi.org/10.1111/tct.12453
Asarbakhsh M, Sandars J. E-learning: the essential usability perspective. Clin Teach [Internet]. 2013;10(1):47-50. doi: https://doi.org/10.1111/j.1743-498X.2012.00627.x
Patel SA, Barros JA, Clark CM, Frey GN, Streckfus CF, Quock RL. Impact of technique-specific operative videos on first-year dental students' performance of restorative procedures. J Dent Educ [Internet]. 2009;73(4):441. doi: https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2009.73.4.tb04761.x
