A odontologia na Residência Multiprofissional em Saúde
experiência da formação na rede de atenção à saúde bucal
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1674Palavras-chave:
Residência, Educação Interprofissional, Integralidade em Saúde, Assistência Integral à Saúde, OdontologiaResumo
A Residência Multiprofissional em Saúde, modalidade de pós-graduação lato sensu com formação em serviço e duração de dois anos, permite a articulação de conhecimentos específicos, comuns e de trabalho em equipe, para o alcance do cuidado integral e humanizado ao usuário e comunidade. Esse artigo tem por objetivo relatar a experiência de formação em serviço na área de Odontologia de um Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Integral à Saúde na Rede de Atenção à Saúde Bucal. O programa de residência, tem carga horária semanal de 60 horas, envolve atividades teóricas e práticas de ensino divididas em eixos transversais, comum às diferentes áreas, e específico para cada profissão, sendo 60% da carga horária na atenção primária, 20% na atenção secundária e 20% na atenção terciária, em diferentes cenários de prática da rede de atenção à saúde bucal. Conta com 36 residentes multiprofissionais, dentre esses, 6 cirurgiões-dentistas. Nos módulos teóricos, específico e comum, utilizaram-se metodologias ativas e ambiente virtual de aprendizagem para discussão teórica, e a tutoria de campo deu subsídios ao desenvolvimento de práticas interprofissionais colaborativas e à organização do processo de trabalho na atenção primária. A integração com diferentes áreas da saúde e a reflexão e problematização das práticas tem potencializado o trabalho em equipe, visando à integralidade do cuidado em saúde. Essa modalidade de formação para a área da Odontologia tem se mostrado importante para o desenvolvimento de habilidades e competências colaborativas dos cirurgiões-dentistas e qualificação do Sistema Único de Saúde.
Downloads
Referências
Kalichman AO, Ayres JRCM. Integralidade e tecnologias de atenção à saúde: uma narrativa sobre contribuições conceituais à construção do princípio da integralidade no SUS. Cad Saude Publica. 2016;32(8):e00183415.
Tompsen NN, Meireles E, Peduzzi M, Toassi RFC. Educação interprofissional na graduação em Odontologia: experiências curriculares e disponibilidade de estudantes. Rev odontol UNESP. 2018;47(5):309-30.
Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Odontologia e dá outras providências. Resolução n 3, 21 jun. 2021. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. 2021; Sec. 1: 115, p.77. [Acesso em 07 dez. 2021]. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-n-3-de-21-dejunho-de-2021-327321299.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? / Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, Departamento de Gestão da Educação na Saúde – 1. ed. rev. – Brasília: Ministério da Saúde. 2018. 73 p. [Acesso em 07 dez.
Brasil. Ministério da Educação. Ministério da Saúde. Dispõe sobre a Residência Multiprofissional em Saúde e a Residência em Área Profissional da Saúde, e institui o Programa Nacional de Bolsas para Residências Multiprofissionais e em Área Profissional da Saúde e a Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde. Portaria n. 1.077, 12 nov. 2009. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília 13 nov. 2009. [Acesso em 07 dez. 2021]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15462-por-1077-12nov-2009&Itemid=30192.
Arruda GMMS, Barreto ICHC, Ribeiro KG, Frota AC. O desenvolvimento da colaboração interprofissional em diferentes contextos de residência multiprofissional em Saúde da Família. Interface. 2018;22(supl 1):1309-23.
Silva CA, Dalbello-Araujo M. Programa de Residência Multiprofissional em Saúde: o que mostram as publicações. Saúde Debate. 2019;43(123):1240-58.
Haddad AE. A Residência Multiprofissional em Saúde e a Odontologia: conceito, histórico e aplicação na formação dos profissionais de saúde. Rev Assoc Paul Cir Dent. 2017;71(1):48-9.
Brasil. Ministério da Educação. Ministério da Saúde. Homologa o resultado do processo de seleção dos projetos que se candidataram ao Programa Nacional de Bolsas para Residências Multiprofissionais e em Área Profissional da Saúde, e dá outras providências. Portaria Conjunta n. 1, 24 fev. 2010. [Acesso em 07 dez. 2021]. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/sgtes/2010/poc0001_24_02_2010.html.
Brasil. Ministério da Educação. Ministério da Saúde. Edital de Convocação n 17, 4 de novembro de 2011. Programa Nacional de Bolsas para Residências Multiprofissionais e em Área Profissional da Saúde. Brasília: Diário Oficial da União n 214; 2011, p. 133-135. [Acesso em 07 dez. 2021]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=9504-editaldeconvocacao-17-residenciamultiprofissional-1&category_slug=dezembro2011-pdf&Itemid=30192.
Lima VV, Ribeiro ECO, Padilha RQ, Mourthé Júnior CA. Desafios na educação de profissionais de Saúde: uma abordagem interdisciplinar e interprofissional. Interface. 2018;22(Suppl 2):1549-62.
Brasil. Secretaria de Educação Superior. Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde. Resolução CNRMS n 2, de 13 de abril de 2012. Dispõe sobre Diretrizes Gerais para os Programas de
Residência Multiprofissional e em Profissional de Saúde. Poder Executivo, Secretaria de educação superior, comissão nacional de residência multiprofissional em saúde. Diário Oficial da União; 2012. [Acesso em 05 jan. 2022]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15448-resol-cnrms-n2-13abril-2012&Itemid=30192.
Lago LPM, Matumoto S, Silva SS, Mestriner SF, Mishima SM. A análise de práticas profissionais como dispositivo para a formação na residência multiprofissional. Interface. 2018;22(Suppl 2):1625-34.
Souza SV, Ferreira BJ. Preceptoria: perspectivas e desafios na Residência Multiprofissional em Saúde. ABCS Health Sci. 2019;44(1):15-21.
Canadian Interprofessional Heatth Collaborative. A National Interprofessional Competency Framework. College of Health Disciplines, University of British Columbia. [Internet]. 2010. [Acesso em 07 jun. 2021]. Disponível em: https://ipcontherun.ca/wpcontent/uploads/2014/06/National-Framework.pdf.
Conselho Nacional de Saúde. Recomendação n 018, de 26 de março de 2020. Recomenda a observância do Parecer Técnico n 106/2020, que dispõe sobre as orientações ao trabalho/atuação dos Residentes em Saúde, no âmbito dos serviços de saúde, durante a Emergência em Saúde Pública de Importância Nacional em decorrência Doença por Coronavírus – COVID-19. [Acesso em 05 jan. 2022]. Disponível em: Erro! A referência de hiperlinknão é válida..
Ceccim RB. Conexões e fronteiras da interprofissionalidade: forma e formação. Interface. 2018;22(Supl. 2):1739-49.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
