Ergonomia odontológica: integrando teoria e prática para o avanço do ensino

Autores

  • Tânia Adas Saliba Rovida
  • Artênio José Ísper Garbin
  • Luis Fernando Dahmer Peruchini
  • Ana Carolina Bernardes Machado Faculdade de Odontologia de Araçatuba FOA/UNESP
  • Suzely Adas Saliba Moimaz

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v15i4.230

Palavras-chave:

Educação em Odontologia. Engenharia Humana. Odontologia. Apren-dizagem Baseada em Problemas.

Resumo

O estudo objetiva descrever e analisar a experiência de uma estratégia inovadora na disciplina de ergonomia odontológica, com uso de tecnologias digitais e método ativo de ensino-aprendizagem. Foi realizado um estudo observacional, descritivo em Laboratório de Ensaios Ergonômicos de um curso de Odontologia, sobre uma estratégia de aprendizado baseado em problemas (PBL) e emprego de filmagem de atendimento clínico. Participaram 20 alunos do último ano do curso de graduação e o estudo foi desenvolvido em duas etapas: na primeira, os acadêmicos tiveram aulas expositivas dialogadas sobre princípios ergonômicos na prática odontológica para introdução do assunto; na segunda etapa, os alunos foram divididos em dois grupos: um de observadores e outro de operadores para o atendimento a pacientes. Enquanto o grupo de operadores era filmado, o outro fazia observações em tempo real, em sala anexa, com visualização direta do ambiente de atendimento através de uma janela de vidro espelhado. O entendimento dos alunos e suas respostas aos estímulos para resolução de problemas ergonômicos foram verificados, permitindo ponderar sobre as vantagens do método de ensino. Observou-se boa participação dos acadêmicos nas atividades, com apontamento dos erros, resolução dos problemas posturais, de organização de bandeja e de todo o processo de trabalho. Os alunos corrigiam sua postura durante os atendimentos realizados após as primeiras observações, mantendo-as mais adequadas durante o trabalho. Em conclusão, a metodologia empregada, aliando a aprendizagem baseada em problemas e o uso de tecnologias digitais foi importante no ensino da ergonomia odontológica.

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Biografia do Autor

Ana Carolina Bernardes Machado, Faculdade de Odontologia de Araçatuba FOA/UNESP

Programa de Pós Graduação em Odontologia Preventiva e Social, Faculdade de Odontologia de Araçatuba FOA/UNESP.

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Publicado

27-02-2016

Como Citar

Rovida, T. A. S., Garbin, A. J. Ísper, Peruchini, L. F. D., Machado, A. C. B., & Moimaz, S. A. S. (2016). Ergonomia odontológica: integrando teoria e prática para o avanço do ensino. Revista Da ABENO, 15(4), 37–44. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v15i4.230

Edição

Seção

Artigos