Dentistry quota students and dental instruments

Authors

  • Angela Barbosa Martins Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-3741-9783
  • Ida Helena Carvalho Francescantonio Menezes Universidade Federal de Goiás
  • Maria Goretti Queiroz Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v19i3.763

Keywords:

Affirmative Action. Dentistry Student. Dentistry. Public Policy. Universities.

Abstract

The Quota Policy for higher education in Brazil proposes to reserve vacancies for black, brown and indigenous students from public and low-income schools. The acquisition of the required instruments in the dentistry course represents a difficulty for the permanence on the course for most of these students. The objective of this study was to understand the experience of quota students regarding the acquisition and use of instruments and materials for the practical classes of an undergraduate course in dentistry. Qualitative research was conducted through semi-structured interviews with 16 students chosen at random from all years of the course, and from all quota groups according to Law 12.711 / 2012. The treatment of the data was based on the thematic modality of Content Analysis, from which three categories emerged: “Inclusion”, “Exclusion” and “Discrimination”. The support of the university community, family and colleagues appears as an inclusion mechanism, as it favors the permanence of these students, as well as the instrumental loan program for low-income students of this University. On the other hand, the program was also considered an exclusion factor because it did not offer all the requested instruments and some were of low quality. Respondents reported being discriminated against by a small number of teachers and feeling excluded when using non-standard instruments. The challenge for the researched institution is to guarantee the adequate material conditions for the education of these students, to propose strategies for the improvement of the instrumental program and to implement actions aiming at teacher development.

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Author Biographies

Angela Barbosa Martins, Universidade Federal de Goiás

Dentista, funcionária pública no Serviço Odontológico da UFG, mestranda do MEPES/UFG

Ida Helena Carvalho Francescantonio Menezes, Universidade Federal de Goiás

PROFESSORA DOUTORA DA FACULDADE DE NUTRIÇÃO DA UFG. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE -  UFG

Maria Goretti Queiroz, Universidade Federal de Goiás

PROFESSORA DOUTORA DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UFG. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE -  UFG

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Published

23-11-2019

How to Cite

Martins, A. B., Menezes, I. H. C. F., & Queiroz, M. G. (2019). Dentistry quota students and dental instruments. Revista Da ABENO, 19(3), 58–68. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v19i3.763

Issue

Section

Article