Scale of attitudes related to dental competencies: development and validation
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i1.943Keywords:
Education, Dental. Attitudes of Health Personnel. Professional Competence. Educational Measurement. Validation Studies.Abstract
This study aimed to develop and validate the content and face of a scale of attitudes related to dental competencies (SA-DC). It was a methodological development study involving the design and validation of a scale, using a quantitative and qualitative approach. The theoretical framework for the construct of the scale involved the concept of attitude in the field of Social Psychology and that of competence in the field of Education, qualified by the National Curriculum Guidelines for Dentistry Programs, thus providing the following indicators: Empathy in the professional-patient relationship, Lifelong learning, Readiness for interprofessional education, Protection of patients’ rights, Social responsibility and Emotional intelligence. Ten experts participated in the face validation of the matrix of indicators (Nominal Group Technique) and of the items (Questionnaire), and the preliminary version was pilot tested with 17 undergraduate dentistry students. There was consensus on the permanence of the indicators, except for Emotional Intelligence. The scale (5-point Likert type) resulted in 53 items, 13 of which were modified from the original version. SA-DC was developed and met the content and face validation criteria used in the study.Downloads
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