Professionalization of university teachers and the challenges of the political-structural dimension in the teaching of dentistry

Autores/as

  • Luciane Gabeira Secco Departamento de Saúde Pública, Faculdade de Medicina de Botucatu, Programa de Pós Graduação em Saúde Coletiva, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Rubião Júnior

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v4i1.1496

Palabras clave:

Faculty. Education, higher. Health education. Dentistry

Resumen

New social demands and the guidelines for the Brazilian curriculum of dentistry programs challenge the teaching practices of institutions of higher education. Within this context, we investigated the concept of quality in higher education, as seen by professors who work in the field of dentistry as coordinators of undergraduate studies. The universe of this study consists of 13 coordinators of the undergraduate programs of the schools of dentistry in the state of São Paulo that offer programs for full graduate degrees (Master’s and Doctorates). The tools employed for data collection were a questionnaire and an interview with coordinators. The purpose of our study is to discuss the challenges of training professors in the field of dentistry, and to suggest indicators capable of providing input for projects focusing on the professionalization of university teaching. The data collected were discussed based on the political-structural dimension of the profession and the results indicate a dentistry crisis, with the profession facing a status crisis, as well as challenges concerning the universalization of mouth healthcare for most of the population and its social impact. In conclusion, a political and pedagogical project could promote discussion on the crisis and changes in curricula, while still taking into consideration the social reality

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Publicado

02-02-2004

Cómo citar

Secco, L. G. (2004). Professionalization of university teachers and the challenges of the political-structural dimension in the teaching of dentistry. Revista Da ABENO, 4(1), 22–28. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v4i1.1496

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2004)

Sección

Artículo

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