Percepción de la inserción en el mercado laboral de los graduados en Odontología de una universidad del sur de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1645Palabras clave:
Graduação, Prática Geral de Odontologia, Orientação, Inquéritos e QuestionáriosResumen
Conocer la percepción de la inserción de los egresados de un Curso de Odontología del sur de Brasil en el mercado laboral. Para ello, se aplicó un cuestionario en línea, a través de la Plataforma Google Forms, con once preguntas abiertas y cerradas a odontólogos recién graduados, en una institución educativa del sur de Brasil. El cuestionario se estructuró con el fin de analizar cómo se está llevando a cabo la inserción y práctica profesional de los recién graduados en el mercado laboral. Los datos recopilados en los cuestionarios se transfirieron a una hoja de cálculo de Excel®. El análisis de los datos se realizó de dos formas: frecuencia absoluta y relativa en preguntas cerradas y descriptiva en preguntas abiertas. La mayoría de los encuestados indicó que están calificados para el mercado laboral tanto desde el punto de vista técnico, familiarizado con los materiales y equipos disponibles, como desde el punto de vista del personal. Se enumeran las disciplinas de clínica integrada, los CEO del Sistema Único de Salud (SUS), extensiones y pasantías extramuros para promover una experiencia de trabajo en equipo e integralidad de las diversas especialidades de la odontología.
Descargas
Citas
Baldwin PJ, Dodd M, Rennie JS. Young dentists--work, wealth, health and happiness. Br Dent J. 1999;186(1):30-6.
Ali K, Tredwin C, Kay E, Slade A. Transition of new dental graduates into practice: a qualitative study. Eur J Dent Educ. 2016;20(2):65-72.
Gilmour ASM, Welply A, Cowpe JG, Bullock AD, Jones RJ. The undergraduate preparation of dentists: Confidence levels of final year dental students at the School of Dentistry in Cardiff. Br Dent J. 2016;221(6):349-54.
Leadbeatter D, Madden J, Ross B, Russell E. Transition to dental practice: Newly graduated dentists' views of being successful in dental practice. Eur J Dent Educ. 2020;24(4):753-62.
Patel J, Fox K, Grieveson B, Youngson CC. Undergraduate training as preparation for vocational training in England: a survey of vocational dental practitioners’ and their trainers’ views. Br Dent J. 2006;Suppl:9-15.
Bartlett DW, Coward PY, Wilson R, Goodsman D, Darby J. Experiences and perceptions of vocational training reported by the 1999 cohort of vocational dental practitioners and their trainers in England and Wales. Br Dent J. 2001;191(5):265-70.
Skelton J, Mullins MR, Kaplan AL, West KP, Smith TA. University of Kentucky communitybased field experience: program description. J Dent Educ. 2001;65(11):1238-42.
Bernabé E, Bernal JB, Beltrán-Neira RJ. A model of dental public health teaching at the undergraduate level in Peru. J Dent Educ. 2006;70(8):875-83.
Bernabé E, Ludeña MA, Beltrán-Neira RJ. Selfperceived public health competency among recent dental graduates. J Dent Educ. 2006;70(5):571-9.
Razak IA, Latifah RR, Jaafar N, Abu Hassan MI, Ab Murat N. Assessing the competence of Malaya dental graduates: employers’ and graduates’ perceptions. J Dent Educ. 2008;72(3):364-9.
Lampert JB. Na transição paradigmática da educação médica: o que o paradigma da integralidade atende que o paradigma flexneriano deixou de lado. Cad. ABEM. 2004. [Cited Nov 8, 2021]. Available from: https://www.sumarios.org/artigo/na-transi%C3%A7%C3%A3o-paradigm%C3%A1ticada-educa%C3%A7%C3%A3o-m%C3%A9dica-o-que-o-paradigma-da-integralidadeatende-que-o.
Gil CRR. Human resources training in family health: paradoxes and perspectives. Cad Saude Publica. 2005;21(2):490-8.
Baur G, Cardoso M B, Spiger V, Amante CJ. Perfil empreendedor dos estudantes de odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Rev ABENO. 2016;16 (2):77-82.
Ferraz MAAL, Nolêto MSC, Martins LLN, Bandeira SRL, Portela SGC, Pinto PHV, Freitas SAP, Leite CMC, Filho JCB, Rêgo MRS. Perfil dos egressos do curso de Odontologia da Universidade Estadual do Piauí. Rev ABENO. 2018;18(1):56-62.
Mania TV, Vargas AMD, Ferreira EF. Inserção no mundo do trabalho odontológico: percepção de graduandos em Odontologia sobre habilidades adquiridas e expectativas. Rev ABENO. 2018;18(3):148-58.
Querino JPFO, Peixoto LR, Sampaio GAM. Perfil dos concluintes de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba, Rev ABENO. 2018;18(1):170-81.
Silva CV, Spiger V, Amante CJ. Perfil e expectativas profissionais de concluintes do curso de graduação em Odontologia da Univerdade Federal de Santa Catarina. Rev ABENO. 2018;18(3):35-42.
Araujo JPC, Firmeza LMD, Almeida MEL, Teixeira AKM. Perfil dos egressos do curso de Odontologia da Universidade Federal do Ceará e suas percepções acerca do mercado de trabalho. Rev ABENO. 2021;21(1):1073.
Falasco RF, Robinson E, Faja BW. Problems encountered by recent graduates in establishing dental practices. J Mich Dent Assoc. 1990;72(1):15-9.
Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES 803/2018. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia. Diário Oficial da União 17 junho 2021; Edição 112, Seção 1 página 59. [Cited Nov 8, 2021]. Available from: https://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=17/06/2021&jornal=515&pagina=59&totalArquivos=118.
Lucena EHG, Pucca Júnior GA, Sousa MF. A Política Nacional de Saúde Bucal no Brasil no contexto do Sistema Único de Saúde. Tempus (Brasília). 2011;5(3):53-63.
Cardoso AL, Vieira ALS, Machado MH. Mercado de trabalho dos odontólogos no Brasil. Divulg Saúde Debate. 2010;(45):71-9.
Chambers DW. Dental curriculum and accreditation–means, ends, and the continuum. J Dent Educ. 1996:60(10):816-20.
Leach DC. Competence is a habit. JAMA. 2002.287(2):243-244.
Pinheiro IAG, Noro LRA. Egressos de Odontologia: o sonho da profissão liberal confrontado com a realidade da saúde bucal. Rev ABENO. 2016;16(1):13-24.
Melo Júnior PC, Gurgle LGF, Guimarães RP, Souza LC, Pedrosa MS, Vicente da Silva CH. Perfil dos egressos do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco. Rev ABENO. 2018; 18(3):93-104.
Araújo MBS, Rocha PM. Teamwork: a challenge for family health strategy consolidation. Cien Saude Colet. 2007;12(2):455-64.
Brasil. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Superior 2018: notas estatísticas. Brasília, 2019. [Cited Nov 8, 2021]. Available from: https://download. inep.gov.br/educacao_superior/censo_superi or/documentos/2019/censo_da_educacao_superior_2018-notas_estatisticas.pdf.
Teixeira MAP, Gomes WB. Estou me formando... e agora? Reflexões e perspectivas de jovens formandos universitários. Rev ABOP. 2014;5(1):47-62.
Sousa JED, Maciel LKB, Oliveira CASD, Zocratto KBF. Mercado de trabalho em Odontologia: perspectivas dos estudantes concluintes de faculdades privadas no município de Belo Horizonte, Brasil. Rev ABENO. 2017;17(1):74-86.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
