O uso de smartphones como ferramenta de aprendizado por estudantes de Odontologia
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1773Palabras clave:
Educação em Odontologia, Smartphone, Tecnologia Educacional, EstudantesResumen
As tecnologias podem ser potentes facilitadoras do processo de aprendizagem dos alunos, principalmente nas gerações atuais. Os smartphones são ferramentas rotineiramente utilizadas a qualquer momento e em qualquer lugar na busca de variadas informações. Assim, a aquisição de conhecimento por meio deste dispositivo móvel, alinhada com as perspectivas de ensino e resultados esperados para o aprendizado, parece fazer cada vez mais sentido. Neste contexto, este estudo foi proposto com o objetivo de conhecer o perfil do uso de smartphones como ferramenta de aprendizagem ativa e móvel por estudantes de Odontologia. Trata-se de um estudo transversal, realizado por meio de um questionário eletrônico, composto por perguntas objetivas e abertas, as quais avaliaram características sociodemográficas, tipo de aparelho e conexão, uso geral e para aprendizado odontológico, bem como a atitude dos alunos em relação ao uso. Do total de estudantes elegíveis ao estudo, 169 alunos responderam ao questionário (taxa de resposta de 49,1%). A maioria dos participantes eram mulheres, com faixa etária de 19 a 21 anos. Todos os estudantes afirmaram ter smartphone, com conexão à internet. Os principais usos descritos foram relacionados à comunicação, gerenciamento de tempo e educação. As vantagens relatadas foram praticidade, flexibilidade de uso, acesso a diferentes conteúdos, capacidade de pesquisar informações e de se comunicar rapidamente. Os desafios identificados incluíram distração e excesso de uso. Os resultados permitiram concluir que os estudantes utilizam os smartphones como ferramenta de aprendizagem ativa, principalmente, para acessar e-books, artigos científicos, escutar podcasts, assistir lives e visualizar publicações de conteúdos teóricos e práticos no Instagram.
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