O ensino em clínica integrada: novos parâmetros e antigos tabus

Autores

  • Eduardo José Guerra Seabra Professor Dr. da Clínica Integrada do curso de Odontologia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN Mestre em Clínicas Odontológicas e Doutor em Ciências da Saúde - UFRN
  • Isabela Pinheiro Cavalcanti Lima Professora Dra. da Clínica Integrada do curso de Odontologia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN Mestre em Clínicas Odontológicas e Doutora em Ciência e Engenharia de Materiais pela UFRN
  • Alfredo Júlio Fernandes Neto Prof. Dr. em Reabilitação Oral pela USP - Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v8i2.1352

Palavras-chave:

Odontologia.

Resumo

As Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de graduação em Odontologia, vigorantes no Brasil desde 2002 preconizam, entre outras coisas, a disposição dos conteúdos teórico/práticos de algumas disciplinas em clínicas integradas com níveis de complexidade crescente ao longo do curso. Por isso, é preciso que se repense com real profundidade no sentido pedagógico sobre os objetivos de integração de conteúdos, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A partir de comentários sobre sequências clínicas de tratamento odontológico interdisciplinar e sugestão de uma rotina clínica de planejamento e procedimentos clínicos aberta a ser transdisciplinar, discutem-se características inerentes ao ensino e a prática em clínica integrada, bem como algumas características sobre competências docentes para esta “nova disciplina” visando incrementar o processo de transição vivido atualmente pelas escolas de Odontologia de um currículo tradicional para um integralista.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE-CES 3, de 1922002 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia. Diário Oficial, Brasília, 04 de março de 2002. Seção 1, p. 10.

Lascala, N.T. Prevenção na Clínica Odontológica- Promoção de saúde bucal. São Paulo. Artes Médicas. 1997.

Morita, M.C., Kriger, L., Perri de Carvalho, A.C., Haddad, A.E. Implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais em Odontologia. Dental Press Editora. 2007. 160 p.

Perrenaud, P. 10 Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre. Artes Médicas Sul. 2000.

Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Estatuto e Regimento Geral da UFRN- Ministério da Educação e do Desporto. Natal: EDUFRN; 1998.

Downloads

Publicado

26-01-2008

Como Citar

Guerra Seabra, E. J., Cavalcanti Lima, I. P., & Fernandes Neto, A. J. (2008). O ensino em clínica integrada: novos parâmetros e antigos tabus. Revista Da ABENO, 8(2), 118–125. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v8i2.1352

Edição

v. 8 n. 2 (2008)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).