Aceitação da utilização de metodologias ativas nos estágios no SUS por discentes da graduação e pós-graduação em Odontologia

Autores

  • Wellington Mendes Carvalho Mestre em Odontologia Integrada Universidade Estadual de Maringá
  • Patrícia Tiemi Cawahisa Mestre em Odontologia Integrada Universidade Estadual de Maringá
  • Paula Cabrini Scheibel Mestre em Odontologia Integrada Universidade Estadual de Maringá
  • Juliana Nunes Botelho Doutora em Odontologia - FOP-UNICAMP
  • Raquel Sano Suga Terada Departamento de Odontologia Universidade Estadual de Maringá
  • Najara Barbosa da Rocha Departamento de Odontologia Universidade Estadual de Maringá
  • Luiz Fernando Lolli Departamento de Odontologia Universidade Estadual de Maringá
  • Mitsue Fujimaki Departamento de Odontologia Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v16i1.224

Palavras-chave:

Odontologia. Aprendizagem Baseada em Problemas, Educação Superior.

Resumo

O objetivo do estudo foi avaliar a aceitação da utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem nos estágios no SUS (Sistema Único de Saúde) por discentes da graduação e pós-graduação em Odontologia. Foi realizada uma pesquisa de opinião, com análise de dados de forma quanti-qualitativa. Para tanto, 30 estudantes de graduação e 10 de pós-graduação responderam a um questionário semiestruturado contendo perguntas relativas às suas experiências com esta metodologia. Os dados revelaram que 67% dos estudantes de graduação e 70% da pós-graduação nunca haviam entrado em contato com metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Houve satisfação com a metodologia adotada, aprovada pela totalidade dos alunos. As metodologias ativas mostraram-se como alternativas didático–pedagógicas viáveis, com aceitação entre os estudantes de graduação e pós-graduação, estando em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Odontologia no Brasil.

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Publicado

04-06-2016

Como Citar

Carvalho, W. M., Cawahisa, P. T., Scheibel, P. C., Botelho, J. N., Terada, R. S. S., Rocha, N. B. da, Lolli, L. F., & Fujimaki, M. (2016). Aceitação da utilização de metodologias ativas nos estágios no SUS por discentes da graduação e pós-graduação em Odontologia. Revista Da ABENO, 16(1), 88–98. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v16i1.224

Edição

Seção

Artigos