Antitrombóticos em mapas conceituais
uma abordagem inovadora para o ensino de Farmacologia em Odontologia
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v24i1.2241Palavras-chave:
Educação em Odontologia, Anticoagulantes, Inibidores da Agregação Plaquetária, HemostasiaResumo
O objetivo desse estudo foi desenvolver mapas conceituais (MCs) sobre fármacos antitrombóticos direcionados ao ensino de Odontologia com informações baseadas em evidências científicas atualizadas. Inicialmente, os conceitos fundamentais foram identificados por meio de consulta à literatura científica. Em seguida, informações relacionadas aos fármacos antitrombóticos foram organizadas e as perguntas focais definidas. Os conceitos foram inseridos nos MCs e estabelecidas as relações conceituais. Para aprimorar os conceitos foram realizadas buscas nas bases de dados PubMed, Scopus e Embase por revisões sistemáticas publicadas nos últimos dez anos utilizando os termos antithrombotics, antiplatelet, anticoagulants, antithrombotic therapy, dentistry e dental surgery. Ao total foram encontrados 23 artigos, 12 foram excluídos e, portanto, 11 artigos foram incluídos. Subsequentemente, os layouts dos MCs foram organizados por meio do aplicativo CmapTools (versão 6.04). Foram desenvolvidos oito MCs sobre processo hemostático, cascata da coagulação sanguínea, mecanismo de ação dos anticoagulantes e antiagregantes plaquetários, interação medicamentosa e alimentar. Os MCs produzidos contém informações essenciais para a formação do aluno de Odontologia acerca de um tema de grande importância, em especial para casos cirúrgicos. Estudos futuros serão conduzidos para testar a eficácia dos MCs sobre o aprendizado.
Downloads
Referências
Felix J, Chaban P, Ouanounou A. Dental management of patients undergoing antithrombotic therapy. Em J Can Dent Assoc [Internet]. 2020 [citado em 22 de novembro de 2022];86:k17. Disponível em: https://jcda.ca/k17
Correia PRM, Aguiar JG, Viana AD, Cabral GCP. Por que vale a pena usar mapas conceituais no ensino superior? Em Rev Grad USP [Internet]. 2016 [citado em 27 de fevereiro de 2022];1(1):41-45. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/117724
Porto RP, Haas SE. Utilização de mapas conceituais em farmacologia: uma estratégia para a promoção da aprendizagem significativa. SIEPE [Internet]. 2020 [citado em 22 de novembro de 2022];9(1). Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/85482
Gomes AP, Dias-Coelho UC, Cavalheiro P O, Siqueira-Batista R. O papel dos mapas conceituais na educação médica. Em Rev Bras Educ Méd [Internet]. 2011;35(2):275–82. doi: https://doi.org/10.1590/S0100-55022011000200018
Armstrong AW, Golan DE. Farmacologia da hemostasia e trombose. In Golan ED, Tashjian JR AH, Armstrong EJ, Armstrong AW. Princípios de farmacologia: a base fisiopatológica da farmacologia. 3 ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan; 2014. p. 375-399.
Hogg K, Weitz JI. Coagulação sanguínea e fármacos anticoagulantes, fibrinolíticos e antiplaquetários. In Brunton LL, Hilal-Dandan R, Knollmann, B. As bases farmacológicas da terapêutica de Goodman e Gilman. 13 ed. Porto Alegre: AMG; 2019. p. 723-747.
Saez-Alcaide L, Sola-Martin C, Molinero-Mourelle P, Paredes-Rodriguez V, Zarrias-Caballero C, Hernandez-Vallejo G. Dental management in patients with antiplatelet therapy: a systematic review. Em J Clin Exp Dent [Internet]. 2017;9(8):e1044-e1050. doi: https://doi.org/10.4317/jced.54079
Dawoud BES, Kent S, Tabbenor O, George P, Dhanda J. Dental implants and risk of bleeding in patients on oral anticoagulants: a systematic review and meta-analysis. Em Int J Implant Dent [Internet]. 2021;7(1):82. doi: https://doi.org/10.1186/s40729-021-00364-5
Ockerman A, Bornstein MM, Leung YY, Li SKY, Politis C, Jacobs R. Incidence of bleeding after minor oral surgery in patients on dual antiplatelet therapy: a systematic review and meta-analysis. Em Int J Oral Maxillofac Surg [Internet]. 2020;49(1):90-98. doi: https://doi.org/10.1016/j.ijom.2019.06.002
Calcia TBB, Oballe HJR, Silva AMO, Friedrich SA, Muniz FWMG. Is alteration in single drug anticoagulant/antiplatelet regimen necessary in patients who need minor oral surgery? A systematic review with meta-analysis. Em Clin Oral Investig [Internet]. 2021;25(6):369-338. doi: https://doi.org/10.1007/s00784-021-03882-z
Andrade NK, Motta RHL, Bergamaschi CDC, Oliveira LB, Guimarães CC, Araújo JDO, et al. Bleeding risk in patients using oral anticoagulants undergoing surgical procedures in dentistry: a systematic review and meta-Analysis. Front Pharmacol [Internet]. 2019;10:866. doi: https://doi.org/10.3389/fphar.2019.00866
Cetira Filho EL, Franco JMPL, Ribeiro TR, Silva PGB, Costa FWG. Does platelet-rich fibrin prevent hemorrhagic complications after dental extractions in patients using oral anticoagulant therapy? J Oral Maxillofac Surg [Internet]. 2021;79(11):2215-2226. doi: https://doi.org/10.1016/j.joms.2021.07.003
Muñoz-Corcuera M, Ramírez-Martínez-Acitores L, López-Pintor RM, Casañas-Gil E, Hernández-Vallejo G. Dabigatran: A new oral anticoagulant. Guidelines to follow in oral surgery procedures. A systematic review of the literature. Em Med Oral Patol Oral Cir Bucal [Internet]. 2016;21(6):e679-e688. doi: https://doi.org/10.4317/medoral.21202
Ockerman A, Miclotte I, Vanhaverbeke M, Verhamme P, Poortmans LL, Vanassche T, et al. Local haemostatic measures after tooth removal in patients on antithrombotic therapy: a systematic review. Em Clin Oral Investig [Internet]. 2019;23(4):1695-1708. doi: https://doi.org/10.1007/s00784-018-2576-x
Manfredi M, Dave B, Percudani D, Christoforou J, Karasneh J, Diz Dios P, et al. World workshop on oral medicine VII: Direct anticoagulant agents management for invasive oral procedures: A systematic review and meta-analysis. Oral Dis [Internet]. 2019;25(Suppl1):157-173. doi: https://doi.org/10.1111/odi.13086
Comoretto RI, Rea F, Lucenteforte E, Mugelli A, Trifirò G, Cascini S, et al. Bleeding events attributable to concurrent use of warfarin and other medications in high-risk elderly: meta-analysis and Italian population-based investigation. Eur J Clin Pharmacol [Internet]. 2018;74(8):1061-1070. doi: https://doi.org/10.1007/s00228-018-2467-8
Weltman JN, Al-Attar Y, Cheung J, Duncan DPB, Katchky A, Azarpazhooh A, et al. Management of dental extractions in patients taking warfarin as anticoagulant treatment: A systematic review. Em J Can Dent Assoc [Internet]. 2015 [citado em 22 de novembro de 2022];81:20; Disponível em: https://jcda.ca/article/f20
Wishart DS, Feunang YD, Guo AC, Lo EJ, Marcu A, Grant JR, et al. DrugBank 5.0: A major update to the DrugBank database for 2018. Nucleic Acids Res [Internet]. 2018;4(46):1074-1082 [citado em 15 de fevereiro de 2023]. Disponível em: https://go.drugbank.com/
Daley BJ, Durning SJ, Torre DM. Using concept maps to create meaningful learning in medical education. MedEdPublish [Internet]. 2016,5:19. doi: https://doi.org/10.15694/mep.2016.000019
Medeiros JO, Ribeiro RC, Sousa MNA. Mapa conceitual como ferramenta de aprendizagem: revisão integrativa da literatura. SANARE [Internet]. 2021 [citado em 14 de abril de 2024];19(2):1477. Disponível em: https://sanare.emnuvens.com.br/sanare/article/view/1477
Aguiar JG, Correia PRM. Como fazer bons mapas conceituais? Estabelecendo parâmetros de referências e propondo atividades de treinamento. RBPEC [Internet]. 2013 [citado em 27 de abril de 2022];13(2):141-157. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4265
Correia PRM, Cabral GCP, Aguiar JG. Cmaps with errors: why not? Comparing two Cmap-based assessment tasks to evaluate conceptual understanding. Innov Conc Map [Internet]. 2016 [citado em 27 de abril de 2022];635:1-15. Disponível em: http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-45501-3_1
Silva KS, Fonseca LS, Correia PRM. Abordagem neurocognitiva de processos atencionais envolvidos na aprendizagem mediada por mapas conceituais. Rev Bras En Ciên Tec [Internet]. 2020 [citado em 10 de julho de 2022];13(2):247-268. doi: http://dx.doi.org/10.3895/rbect.v13n2.9421
Sorte SR, Sande S, Rathod SB, Vij VA, Gumashta J, Muthiyan G, et al. Concept mapping a potential pedagogical strategy to foster meaningful learning in physiology students. J Educ Health Promot [Internet]. 2024;13(1):2. doi: https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_728_23
Carvalho DPSRP, Vitor AF, Barichello E, Villar RLA, Pereira-Santos VE, Ferreira-Junior MA. Aplicação do mapa conceitual: resultados com diferentes métodos de ensino-aprendizagem. Aquichan [Internet]. 2016;16(3):382-391. doi: https://doi.org/10.5294/aqui.2016.16.3.9
Bressington DT, Wong WK, Lam KKC, Chien WT. Concept mapping to promote meaningful learning, help relate theory to practice and improve learning self-efficacy in asian mental health nursing students: a mixed-methods pilot study. Nurse Educ Today [Internet]. 2018;60:47-55. doi: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.09.019
Melo LA, Bezerra MVM, Melo LA, Martins CMA, Correia MS, Albuquerque RS. Diálogo sobre a construção de um mapa conceitual como recurso para aprendizagem: relato de experiência. Rev Iberoam Educ Invest Enferm [Internet]. 2015 [citado em 14 de abril de 2024];5(4):50-58. Disponível em: https://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/184/dialogo-sobre-a-construcao-de-um-mapa-conceitual-como-recurso-para-aprendizagem-relato-de-experiencia/
Izci E, Akkoc EA. The impact of concept maps on academic achievement: A meta-analysis. Heliyon [Internet]. 2023;10(1):E23290. doi: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e23290
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
