Antithrombotics in concept maps
an innovative approach to Pharmacology education in Dentistry
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v24i1.2241Keywords:
Education Dental, Anticoagulants, Platelet Aggregation Inhibitors, HemostasisAbstract
This study aimed to develop concept maps (CMs) on antithrombotic drugs for undergraduate dentistry teaching with information based on updated scientific evidence. Initially, consulting the scientific literature carried out a list of the fundamental concepts. Next, information on antithrombotic drugs was organized, and the focal questions were defined. The concepts were then inserted into the CMs, and the conceptual relationships were established. Then, searches were carried out in the PubMed, Scopus, and Embase databases for systematic reviews published in the last ten years using the terms “antithrombotics”, “antiplatelet”, “anticoagulants”, “antithrombotic therapy”, “dentistry” and “dental surgery”. In total, 23 articles were found, 12 were excluded, and 11 articles were included in the study. Subsequently, the CMs layouts were organized using the CmapTools software (v. 6.04). Eight CMs were developed on the hemostatic process, blood coagulation cascade, mechanism of action of anticoagulants and antiplatelet agents, and drug and food interactions. The CMs produced contain essential information for the training of Dentistry students on a topic of great importance, especially for surgical cases. Future studies will be conducted to test the effectiveness of these CMs on learning.
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