Valoração das práticas de ensino, pesquisa e extensão entre concluintes de Odontologia
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i1.424Palavras-chave:
Odontologia. Educação Superior. Pesquisa Qualitativa.Resumo
Frente à importância da complementaridade e interdependência entre os pilares da educação superior, o objetivo deste estudo é conhecer o valor atribuído às práticas de ensino, pesquisa e extensão por acadêmicos concluintes de Odontologia. Realizou-se um estudo exploratório descritivo, com a utilização de metodologia quali-quantitativa, desenvolvido junto à totalidade de formandos do curso de Odontologia de uma instituição pública de ensino superior (ano base: 2016) (n=54). A apreensão das informações de interesse para esse estudo se deu por meio de uma questão estruturada e de três questões norteadoras abertas. Os resultados quantitativos foram tabulados por meio de estatísticas descritivas e os dados qualitativos foram tratados de acordo com a técnica de análise do Discurso do Sujeito Coletivo. Referente à participação dos alunos em atividades complementares institucionais, 73,1% afirmou ter participado de pesquisa científica, 63,5% de atividades de extensão, e 80,8% de atividades de monitoria; sendo que somente 34,6% formandos afirmaram ter vivenciado as três atividades analisadas. Das informações obtidas foram extraídos cinco temas e dezessete ideias centrais. As ideias mais compartilhadas entre os pesquisados, em relação a cada tema extraído, apontam para uma maior valorização do ensino, quando comparado a extensão e a pesquisa; para o entendimento de que a sua instituição de ensino superior valoriza a pesquisa de forma ampliada e para a crença de que o ensino, a pesquisa e a extensão são eixos institucionais conexos na instituição. Os resultados alcançados evidenciam a necessidade do aprimoramento das práticas de construção e compartilhamento do conhecimento na instituição analisada.
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