Percepção de docentes de Odontologia sobre o uso de dentes humanos como recurso educativo em atividades pré-clínicas
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.966Palavras-chave:
Ensino Odontológico. Dente. Docentes de Odontologia.Resumo
O estudo teve por objetivo avaliar a percepção de docentes de Odontologia em relação à utilização de dentes humanos extraídos e dentes artificiais em atividades pré-clínicas. Utilizou-se um questionário com perguntas objetivas e subjetivas aplicado aos professores cirurgiões-dentistas do Curso de Odontologia Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA. Dos 50 professores que correspondiam aos critérios de elegibilidade, obteve-se taxa de resposta de 76%. A média do tempo de formado dos docentes é de 20±9,7 anos e a média do tempo de docência de 17±10,5 anos. Quando questionados se dentes humanos deveriam ser utilizados como recursos educativos, a maioria (89,4%) respondeu que sim e em relação à aquisição de habilidades psicomotoras dos estudantes 68,4% acreditam que os dentes humanos são mais vantajosos. Citaram como desvantagem do uso aspectos relacionados à biossegurança (36,8%), dificuldade para obtenção dos dentes (21%), riscos de comercialização (15,7%) e aspectos éticos (15,7%). A maioria dos docentes de Odontologia do curso avaliado entendem que o uso de dentes humanos em atividades pré-clínicas tem maior potencial pedagógico, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades motoras em comparação ao uso de dentes artificiais.
Downloads
Referências
(1) Brasil. Resolução CNE/CES 3/2002. Diário Oficial da União, Brasília/DF, 4 de março de 2002. Seção 1, p. 10. [Acesso em 30 de outubro de 2019]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES032002.pdf
(2) Brasil. Parecer CNE/CES 803/2018 [aguardando homologação]. Aprovado em 5 de dezembro de 2018. [Acesso em 25 de maio de 2020]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=127951-pces803-18-1&category_slug=outubro-2019&Itemid=30192
(3) Hauser AM, Bowen DM. Primer on preclinical instruction and evaluation. J Dent Educ. 2009;73(3):390-8.
(4) Sonntag D, Barwald R, Hulsmann M, Stachniss V. Pre-clinical endodontics: a survey amongst German dental schools. Int Endod J. 2008;41:863-8.
(5) Nassri MR, Carlik J, da Silva CR, Okagawa RE, Lin S. Critical analysis of artificial teeth for endodontic teaching. J Appl Oral Sci. 2008;16:43-9.
(6) Luz DS, Ourique FS, Scarparo RK, et al. Preparation time and perceptions of Brazilian specialists and dental students regarding simulated root canals for endodontic teaching: a preliminary study. J Dent Educ. 2015;79:56-63.
(7) Kumar M, Sequeira P S, Peter S, Bhat G K. Sterilisation of extracted human teeth for educational use. Indian J Med Microbiol [serial online] 2005;23:256-58.
(8) Tchorz JP, Brandl M, Ganter PA, Karygianni L, Polydorou O, Vach K et al. Pre-clinical endodontic training with artificial instead of extracted human teeth: does the type of exercise have an influence on clinical endodontic outcomes? Int Endod J. 2015;48:888-93.
(9) Holden ACL, Dracopoulos SA. Owning the tooth: exploring the ethical and legal issues relating to the use of extracted human teeth in dental education in Australia. Austr Dent J. 2017;62:146-51.
(10) Felipe EF, Costa GBM, Júnior NJ, Costa JA. Aspectos éticos da obtenção de dentes por estudantes de uma graduação em Odontologia. Rev Bioét. 2014;22(1):171-5.
(11) Medeiros MCS, Costa ICC, Silva EM, Silva LCA, Santos DA, Paiva DFF. Conhecimento de docentes e discentes de um curso de Odontologia sobre os aspectos legais que envolvem a utilização de dentes humanos extraídos. Rev ABENO. 2020;20(1):13-25.
(12) Al-Sudani DI, Basudan SO. Students’ perceptions of pre-clinical endodontic training with artificial teeth compared to extracted human teeth. Eur J Dent Educ. 2017;21:e72-e75.
(13) Bitter K, Gruner D, Wolf O, Schwendicke F. Artificial Versus Natural Teeth for Preclinical Endodontic Training: a Randomized Controlled Trial. Int Endod J. 2016;43:1212-7.
(14) Bardin L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70; 2000.
(15) Decurcio DA, Lim E, Chaves GS, Nagendrababu V,Estrela C, Rossi-Fedele G. Pre-clinical endodontic education outcomes between artificial versus extracted natural teeth: a systematic review. Int Endod J, 2019;52:1153-61.
(16) Suebnukarn S, Haddawy P, Rhienmora P, Gajananan K. Haptic Virtual Reality for Skill Acquisition in Endodontics. J Endod. 2010;36(1):53-5.
(17) Vincent M, Joseph D, Amory C, Paoli N, Ambrosini P, Mortier E et al. Contribution of Haptic Simulation to Analogic Training Environment in Restorative Dentistry. J Dent Educ. 2020;84(3):367-76.
(18) Hashemipour MA, Mozafarinia R, Mirzadeh A, Aramon M, Nassab SAHG. Knowledge, attitudes, and performance of dental students in relation to sterilization/disinfection methods of extracted human teeth. Dent Res J (Isfahan). 2013;10(4):482-8.
(19) Morsczeck C, Reichert TE. Dental stem cells in tooth regeneration and repair in the future. Expert Opin Biol Ther. 2018(2):187-96.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
