Extramural activities in the view of graduate students of Dentistry Graduation Course
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v8i1.1374Keywords:
Dental education. Community institutional relations. Health services. Educational measurement. Community dentistry. Dental staff.Abstract
The participation of students’ health area in extramural activities makes possible the knowledge and performance in the structural dimension of public health services. It is part of the graduation curriculum guidelines of dentistry graduation courses and of law n.8080 recommendations that regulates the National Health Service (SUS). The aim of this study was to evaluate the Extramural Dental Service (SEMO) and its corresponding activities, under graduate students’ point of view of FOA-UNESP. A cross-sectional study was carried out, with a quali-quantitative approach. A questionnaire was sent by mail approaching several aspects related to the SEMO, for 76 former students graduated in 2003. The data were submitted to the quantitative analysis though the software Epi Info. For the interpretation of the open questions, it was used the model Analysis of Content. Of the total, 47% returned answered, and 100% of those affirmed the participation in the SEMO was satisfactory. Several factors were related to the SEMO contribution in the professional formation, like the knowledge of the reality and social context (21.2%), the capacity of adaptation of available resources (18.2%) and the contact with the reality (15.2%). Through the Association of Words Technique, categories as “Importance of SEMO” (100%), “social reality” (53.1%) and “teaching” (40.6%) were identified. Among some difficulties cited, it was listed the deficiency in the infrastructure (63.6%). The objectives proposed by the SEMO were fully and reasonably reached for 36.4% and 63.6% of the graduated students, respectively. The graduated students evaluated the SEMO as a valid experience, contributing in their qualification to act with efficiency and resolution capacity in the National Health Service.Downloads
References
Bardin L. Análise de Conteúdo. 3ª ed. São Paulo (SP): Ed. 70, 2004.
Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil. 12ª ed. São Paulo: Editora Rideel; 2006. 341 p.
Brasil. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Odontologia. Resolução CNE/CES 3/2002. Diário Oficial da União, Brasília, 4 de março de 2002. Seção 1, p. 10.
Brasil. Lei nº 8080 de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, 20 de setembro de 1990.
Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. 2ª Conferência Nacional de Bucal, Brasília, DF, de 25 a 27 de setembro de 1993 – Relatório Final. Série D. Reuniões e Conferências. Brasília: Ministério da Saúde; 1993. 27 p.
Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. 3ª Conferência Nacional de Bucal: acesso e qualidade superando exclusão social, Brasília, DF, de 29 de julho a 1.º de agosto de 2004 – Relatório Final. Série D. Reuniões e Conferências. Brasília: Ministério da Saúde; 2005. 148 p.
Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. 8ª Conferência Nacional de Saúde e 1ª Conferência Nacional de Bucal, Brasília, DF, de 10 a 12 de outubro de 1986 – Relatório Final. Série D. Reuniões e Conferências. Brasília: Ministério da Saúde;1986.1p.
Costa ICC, Unfer B, Oliveira AGRC, Arcieri RM, Saliba NA. Integração universidade-comunidade - análise de atividades extramurais em Odontologia nas universidades brasileiras. Rev Cons Reg Odontol Minas Gerais 2000;3(6):146-53.
Epi Info 3.2.2: software para profissionais de saúde [computer program]. Atlanta: CDC; 2004.
Ferreira PO. Pé na estrada. Rev ABO Nac 1995;3(3):151-3.
Júnior AM, Alves MSCF, Nunes JP, Costa ICC. Experiência extramural em hospital público e a promoção da saúde bucal coletiva. Rev Saúde Publica 2005;39(2):305-10.
Marsiglia RMG. Relação ensino/serviço: dez anos de integração docente assistencial (IDA) no Brasil. São Paulo: Editora Hucitec; 1995. 124 p.
Mendes RF, Moura MS, Júnior RRP, Moura LFAD, Lages GP, Gonçalves MPR. Contribuição do Estágio Supervisionado da UFPI para formação humanística, social e integrada. Revista da ABENO 2006; 6(1):61-5
Moimaz SAS, Saliba NA, Arcieri RM, Garbin CAS, Saliba O, Zina LG. Percepção de ex-alunos sobre a contribuição do Serviço Extramuro Odontológico (SEMO) da FOA-UNESP na formação profissional. Cienc Exten. 2004;1(2):149-62.
Moimaz SAS, Saliba NA, Garbin CAS, Zina LG, Furtado JF, Amorim JA. Serviço Extramuro Odontológico: impacto na formação profissional. Pesq. bras. odontopediatria clín. integr.2004;4(1):537.
Moreira BW, Tumang AJ, Oliveira SP. Participação de estudantes de odontologia em programas de integração docente-assistencial. RBO 1985; 42(4):30-6.
Oliveira BH. Internato rural em odontologia no Rio de Janeiro, Brasil. Rev Panam Salud Publica 1998;4(2):121-5.
Pellegrino CJS. A visão do aluno de graduação em odontologia em relação a atividade extramural: análise de um caso. Dissertação [Mestrado]. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia/ Universidade Federal Fluminense; 1988. 19. Programa Saúde da Família. Rev. Saúde Pública. 2000;34(3):316-319.
Ramos FB, Fonseca LLV, Lucas SD. Significado de uma clínica odontológica para os seus usuários: a experiência da Faculdade Federal de Odontologia de Diamantina. Rev. do CROMG 1999;5(2):87-94.
Segura MEC, Soares MS, Jorge WA. Programas extramuros nas instituições de ensino de odontologia na América Latina e nos Estados Unidos da América. Contribuição ao estudo. Educ.méd. salud. 1995;29(2):218-27.
Silva-Netto CR, Silva EMC. Atividade extra-muro com estudantes de Odontologia – voluntários. Análise de seis anos. MOM 1987;14(10):33-6.
Thind A, Atchilson K, Andersen R. What determines positive student perceptions of extramural clinical rotations? An analyziz using 2003 ADEA Senior Survey Data. J Dent Educ. 2005;69(3):355-62.
Werneck MAF, Lucas SD. Estágio supervisionado em odontologia: uma experiência da integração ensino/serviço de saúde bucal. Arq Centro Est. Cur. Odont. 1996;32(2):95-108.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
