Teaching and public health services interacting in formative processes in Dentistry

an integrative review

Authors

  • Suellen Vieira do Nascimento University of São Paulo
  • Simone Rennó Junqueira University of São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1733

Keywords:

Teaching Care Integration Services, Unified Health System, Teaching, Dentistry, Review Literature as Topic

Abstract

The aim of this study is to identify, from an integrative review, the results of formative experiences of teaching-service-management community integration, at the undergraduate, graduate or permanent education level, relevant to Dentistry. A total of 104 articles were identified in the SciELO Citation Index database, integrated to the Web of Science platform and using the keywords that define the object: teaching care integration service, teaching, service, professional training, higher institution, permanent education, teaching service integration, which werecombined with Boolean operators (and) and refined with each other and also with regard to the term Dentistry. After excluding repetitions and quantitative or clinical studies, 30 studies were included classified as qualitative, quali-quantitative, reviews or experience reports. The Standards for Reporting Qualitative Research - SRQR, a guide with 21 recommended criteria for qualitative research was applied, based on the expectation that favorable contributions identified in these studies can be recognized by peers and serve as a reference for the construction of an agenda committed to health training, based on the principles of the Unified Health System.

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Author Biographies

Suellen Vieira do Nascimento, University of São Paulo

Master’s student, Professional Master’s Degree, School of Dentistry, School of Public Health, School of Nursing and Institute of Psychology, University of São Paulo.

Simone Rennó Junqueira, University of São Paulo

Associate Professor, Department of Social Dentistry, University of São Paulo School of Dentistry.

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Published

23-11-2022

How to Cite

Nascimento, S. V. do, & Junqueira, S. R. (2022). Teaching and public health services interacting in formative processes in Dentistry: an integrative review. Revista Da ABENO, 22(2), 1733. https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1733

Issue

Section

Formação no SUS: integração da saúde coletiva com a clínica