Operationalization and financial costs of an extension program for students of public schools

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v16i3.273

Keywords:

Oral Health. Cost-Benefit Analysis. Community-Institutional Relations

Abstract

The university extension, concerning social demands and the recent results of SB Brazil epidemiological surveys, which pointed to a great social debt in the context of oral health, becomes a collaborative alternative to the social development of the place where it is acting. The aim of this study was to describe the costs and operationalization of collective actions (teeth brushing, plaque disclosure and fluortherapy) held weekly in 400 children enrolled at the Municipal School of infant and primary education Recanto Feliz, in the municipality of Francisco Beltrão, PR. The methodology used takes as reference an estimated cost of material for a year (40 weeks of the school year) by developing an Extension Program conducted by the Dentistry course of Universidade Paranaense. The project financial cost was around R$ 16.00 per child/year, including the acquisition of permanent use material (collective and individual brush holders), which can be reused in subsequent years, lowering the costs of oral health actions, reaching R$ 8.34 per child/year.

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Author Biography

Andre Luiz Marçal Terreri, Universidade do Paraná

Possui graduação em Faculdade de Odontologia de Barretos pela Fundação Educacional de Barretos (1995), Mestre em Odontologia Preventiva e Social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) e Doutor em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (2007). Foi Coordenador do Curso de Odontologia do Centro Universitário de Rio Preto - UNIRP e atualmente é professor na Disciplina de Saúde Coletiva do Curso de Odontologia na Universidade Paranaense - UNIPAR de Francisco Beltrão.

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Published

23-10-2016

How to Cite

Terreri, A. L. M., & Paganini, F. (2016). Operationalization and financial costs of an extension program for students of public schools. Revista Da ABENO, 16(3), 46–57. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v16i3.273

Issue

Section

Article