Antibiotic prophylaxis in Dentistry: a teaching experience using conceptual maps

Authors

  • Fabricio Moraes Pereira Universidade Federal do Pará - UFPA
  • Maycon Douglas Oliveira de Araújo Acadêmico do curso de Odontologia - UFPA
  • Dieverton Rufino de Souza Silva Acadêmico do curso de Odontologia - UFPA
  • Aryane Silva dos Santos Acadêmica do curso de Odontologia - UFPA
  • Estefany Martins Lira Acadêmica do curso de Odontologia - UFPA
  • Liliane Silva do Nascimento Professora Adjunta IV do Instituto de Ciências da Saúde - UFPA

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i1.422

Keywords:

Antibiotic Prophylaxis. Teaching. Meaningful Learning.

Abstract

The use of antibiotics is widespread in Dentistry because of the risk of exposure of the patient to infectious agents during clinical practice. Thus, it is important that the professional in the area can use antimicrobial protocols. This paper aims to report the experience of conceptual mapping in the teaching of antibiotic prophylaxis in Dentistry. The following topics were considered: drug types, drug selection, dosage, and clinical management in acute infections. Initially, a bibliographic review was performed on prophylactic protocols and meaningful learning in order to appropriate the students to the method on which this work is based. Three conceptual maps were assembled, each by two students. Despite the visible difficulty in organizing all the ideas to be used and even the lack of some, the structuring of conceptual maps was considered satisfactory, within its pedagogical role of provoking learning.

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Author Biography

Fabricio Moraes Pereira, Universidade Federal do Pará - UFPA

Mestrando em Saúde, Ambiente e Sociedade na Amazônia - UFPA

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Published

28-03-2018

How to Cite

Pereira, F. M., de Araújo, M. D. O., Silva, D. R. de S., dos Santos, A. S., Lira, E. M., & do Nascimento, L. S. (2018). Antibiotic prophylaxis in Dentistry: a teaching experience using conceptual maps. Revista Da ABENO, 18(1), 155–160. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i1.422

Issue

Vol. 18 No. 1 (2018)

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