Complementary and Integrative Practices: Incorporation into Dental Education
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i2.495Keywords:
Complementary Therapies. Integrative Medicine. Dentistry. Education, HigherAbstract
The present study aims to discuss the inclusion of complementary and integrative practices (CIP) in the Flexnerian and Giesian models and their effects on higher education in dentistry. Thus, a reflexive study based on a literature review was carried out. Indexed publications were consulted in the databases Scientific Electronic Library Online and Virtual Health Library. Official documents and non-indexed journals were searched. The descriptors applied were as follows: práticas integrativas e complementares, complementary and integrative practices, relatório flexner, flexner report, relatório gies, gies report, Odontologia de mercado, market dentistry, modelo assistencial em saúde. It was observed that the features and concepts embedded in the models from the Flexner and Gies reports, dated 1910 and 1926, respectively, favor technological practices and exclude traditional practices. Despite their therapeutic potential, CIP also face scientific, economic and cultural resistance to their full adoption. By this logic, the current challenges as well as the possibilities and potential of CIP in dental care are discussed.
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