What can we learn from Undergratuate Final Project in Dental Schools? A bibliometric study

Authors

  • Samantha Vieira
  • Maiara Kessin Geraldi
  • Doris Gomes
  • Renata Goulart Castro Doutora em Odontologia Profa. Departamento de Odontologia UFSC
  • Mirelle Finkler

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i3.555

Keywords:

Descriptors, Research. Education, Higher. Curriculum. Bibliometrics. Dentistry.

Abstract

The aim of this study was to analyze the scientific production of the undergraduate course in Dentistry at UFSC, by means of a survey of the Final Projects carried out in the first six years of implementation of the new curriculum. A bibliometric analysis of the works defended until 2016 and available on the university library website. The following data were collected: year of publication, research areas, publication format, type of work, approach, method, objective, data collection, research scenarios and submission to Research Ethics Committees. A descriptive analysis was carried out of the 413 papers surveyed, with an average of 68.83 works defended per year. Of the total, 63.68% were categorized in the area of "Dental Specialties", highlighting restorative dentistry with 23%. The area of Oral and Collective Health represented 13% and basic sciences 3%. A total of 84.75% of the Final Reports were performed in the monograph format and 63.20% as "Scientific Research". Of these, 92.34% were of a quantitative approach, 65.90% with observational method, 61% with descriptive purpose, 70.75% with cross-sectional data, 44.20% developed in "Public Services" and 67% submitted to Research Ethics Committees. It is considered that the profile of scientific production still follows the traditional model of Dentistry, consistent with its historical clinical-surgical-technicist formation, in spite of the changes advocated by the National Curricular Guidelines. It is suggested a planning of this scientific production aimed at a training compatible with the oral health needs of the majority of the Brazilian population.

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Published

08-08-2018

How to Cite

Vieira, S., Geraldi, M. K., Gomes, D., Castro, R. G., & Finkler, M. (2018). What can we learn from Undergratuate Final Project in Dental Schools? A bibliometric study. Revista Da ABENO, 18(3), 2–11. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v18i3.555

Issue

Vol. 18 No. 3 (2018)

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