Meanings of training in Basic Health Units for undergraduate students
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v19i1.662Keywords:
Internships. Qualitative Research. Higher Education. Primary Health Care. Teaching Care Integration Services.Abstract
This qualitative study had a hermeneutic phenomenological method, supported by Martin Heidegger’s concepts that aimed to understand the meaning of internships in the Basic Health Unit (BHU), understood as a possibility to live and 'being-with-the-other' in the working world, for ten students in the last period of college. For the students, experiencing the BHU world is perceived as fulfilling a mandatory educational orientation, which can qualify the training and also provides a possibility for the involved people to teach and learn. However, the study revealed the need to strengthen the communication between professors and students, so that the goals and potentials of the teaching-health service integration are clearer for the students. The students seem to have been introduced in the BHU without much knowledge and appropriation the reasons for their experience in this space.
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