Reorientation of the Dentistry internship in the SUS based on the criticality of preceptors
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v19i4.765Keywords:
Preceptorship. Education, Higher. Unified Health System.Abstract
Dental preceptors have a key influence on trainees’ professional and personal development. Because the preceptor spends a great deal of time in contact with the student, they can help in identifying the main limitations of the curricular internship in the Unified Health System (SUS). The aim of this study was to disclose critical perceptions of dental preceptors in the SUS, focusing on the curricular change of an undergraduate dentistry program. An exploratory, descriptive and qualitative study was carried out with all preceptors (n = 8) of this dentistry program. The information was gathered through a focus group interview, and the data were transcribed and categorized using thematic analysis. From the analysis, four dimensions emerged: Organizational Structure, Student Profile, Health Service and Performance of the Mentor Teacher. The preceptors investigated assume the importance of the internship for the integration between academia and service. However, their perceptions are rooted in the biologicist model, which suggests a huge challenge to current public policies and, in particular, to the curricular change in dentistry programs, centered on the integrality of human attention and a humanist, critical and reflexive approach in health.
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