Avaliação dos egressos do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.1108Palabras clave:
Odontologia. Educação Superior. Avaliação Educacional.Resumen
O objetivo desse trabalho foi avaliar o perfil profissional dos egressos da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas, participantes do Programa de Educação Tutorial (PET). Foi realizada uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa e quantitativa, utilizando um questionário eletrônico estruturado e autoaplicável como instrumento de coleta e enviado, via correspondência eletrônica, à todos os egressos que participaram efetivamente do grupo PET e aceitaram participar desta pesquisa. Atividade profissional, níveis de formação e objetivos propostos pelo programa foram avaliados. O total de egressos foi de 89, desde a criação do grupo, em 1992, até o ano de 2019. Com as respostas obtidas (n=59), verificou-se que maior parte dos egressos que aderiram a pesquisa concluíram o curso entre os anos de 2004 até 2018 (59.3%), e apenas 24 (40.6%) em período anterior a 2004. Verificou-se que 25% atuam no serviço público, 44% no setor privado e 22% atuam em ambos. Em relação à titulação, apenas 4 (6,8%) não possuem nenhuma pós-graduação, e 53 (89.8%) atuam na região Sul do país, 36 (61%) são do sexo feminino e 23 (39%) do masculino. Ao final do questionário, foi perguntado a respeito da influência da participação no Programa sobre a trajetória profissional, com uma escala de intensidade progressiva de 1 a 5, gerando 19 respostas com nível 4 e 39 respostas com nível 5. Os resultados evidenciaram uma influência muito positiva da participação no Programa na vida profissional de seus ex-participantes, tanto no mercado de trabalho, quanto na vivência de pós-graduação.
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