Research of the CAPES evaluation criteria and the dental faculty formation in a critical dimension

Autores/as

  • Adriana de Castro Amédée Péret Doutoranda pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.
  • Maria de Lourdes Rocha de Lima Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v5i1.1483

Palabras clave:

Dental research. Faculty, dental. Education, dental.

Resumen

This study was designed to analyze among the CAPES (Coordination of Improvement of Personnel of Superior Level) evaluation criteria the directives concerning research and their influence on the dental faculty formation, aiming at identifying the limits and possibilities for the formation of critical faculty members. This formation may contribute to the creation of faculty members capable of educating critical citizens interested in the social aspects of dentistry. To achieve these objectives, a content analysis was carried out2 . The analysis showed obstacles for the formation of a dental faculty committed to the social aspects of dentistry, and, consequently, with a critical perspective. This occurred because there is a tendency towards productivism in the CAPES evaluation criteria, related to reduced research financed by the government and internationalization tendencies. On the other hand, some of the CAPES evaluation criteria can be modified in order to overcome these obstacles through the incorporation of educational (pedagogical) research, and the combination of research and teaching.

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Publicado

02-02-2005

Cómo citar

Amédée Péret, A. de C., & Rocha de Lima, M. de L. (2005). Research of the CAPES evaluation criteria and the dental faculty formation in a critical dimension. Revista Da ABENO, 5(1), 46–51. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v5i1.1483

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2005)

Sección

Artículo

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