Teaching in the discipline of integrated clinics

Autores/as

  • Fábio Petroucic Doutor em Dentística Restauradora pela Faculdade de Odontologia de Araraquara da Universidade Estadual Paulista.
  • Rubens Ferreira Albuquerque Júnior Professor Doutor da Disciplina de Clínica Integrada da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.

DOI:

https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v5i1.1485

Palabras clave:

Teaching, trends. Curriculum.

Resumen

The objective of this study was to assess the classroom instruction contents of the discipline of integrated clinics of public dental schools in the state of São Paulo. Based on interviews with the heads of the discipline of integrated clinics of 5 dental schools during the year of 2004, the planning course contents were evaluated. It was concluded that the theoretical contents most frequently discussed, in chronological order, were: introduction to integrated clinics; integrated clinical examination; planning of clinical cases; relationship among clinical procedures; and students’ seminars.

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Publicado

02-02-2005

Cómo citar

Petroucic, F., & Albuquerque Júnior, R. F. (2005). Teaching in the discipline of integrated clinics. Revista Da ABENO, 5(1), 60–64. https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v5i1.1485

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2005)

Sección

Artículo

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