Educación interprofesional en salud indígena
la experiencia del Proyecto “Huka Katu” - [texto ocultado] en Xingu
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v21i1.1670Palabras clave:
Saúde de Populações Indígenas, Educação Interprofissional, Índice de Avaliação de Saúde Bucal Geriátrica, Competência Cultural.Resumen
Para alcanzar los principios del Sistema Único de Salud, es necesario formar profesionales de la salud integrados y que reconozcan la necesidad de las realidades brasileñas, como la atención a los pueblos indígenas. El objetivo es presentar un informe de experiencia para la reorientación del modelo educativo priorizando la integración enseñanza-servicio-comunidad y la contribución de una Institución de Enseñanza Superior a la efectividad de las Políticas Públicas de Educación y Salud, explorando su interfaz con la Política Nacional de Atención de Salud para Pueblos Indígenas y la Política Nacional de Salud Bucal. Las acciones propuestas en el Proyecto “Huka Katu” implican la reorientación del modelo de capacitación y asistencia en la comunidad. Las etapas preparatoria y operativa se desarrollan en los cursos de libre elección - Atención de Salud Bucal en Poblaciones Indígenas I y II. Durante el período de la pandemia COVID-19, el curso I se ha desarrollado virtualmente con metodologías activas de enseñanza-aprendizaje y enfoque de cuidado intercultural. El curso II se desarrolla en la atención primaria en las aldeas del Parque Indígena Xingu, con énfasis en la atención integral de la salud y el aprendizaje a través de la experiencia de trabajo en salud indígena, en conjunto con equipos multidisciplinarios. El Proyecto ha contribuido a la formación de profesionales de la salud, el trabajo en equipo colaborativo, con egresados directamente involucrados en la atención o gestión de la salud en el subsistema de salud indígena.
Descriptores: Salud de Poblaciones Indígenas; Educación Interprofesional; Salud Bucal; Competencia Cultural.
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