Pasantía Comunitaria Interprofesional en la formación de estudiantes de Odontología
informe de experiencia de la Universidad Federal de Goiás
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1689Palabras clave:
Educação em Odontologia, Educação Interprofissional, Práticas Interdisciplinares, Atenção Primária à Saúde, Odontologia ComunitáriaResumen
El Sistema Único de Salud se configura como un escenario poderoso de acción y campo de formación interprofesional, especialmente en lo que respecta a las prácticas supervisadas. Este informe de experiencia (IE) tiene como objetivo describir el proceso de construcción de la Pasantía Comunitaria Interprofesional (PCI) en la Universidad Federal de Goiás desde la perspectiva de la formación de odontólogos. La construcción se basa en las experiencias vividas y reflejadas por los autores / sujetos de la IE: los docentes en prácticas en cada curso (enfermería, nutrición, medicina y odontología y el coordinador de la integración enseñanza-servicio-comunidad del campus del municipio acomoda la pasantía. También se consultaron los proyectos pedagógicos de los cursos involucrados, los portafolios elaborados por los estudiantes, las memorias de los talleres realizados durante la pasantía, los planes de enseñanza y el Manual de Pasantía Comunitaria. El contexto de la PCI, el proceso de enseñanza-aprendizaje En la formación interprofesional del estudiante de Odontología, se presentan y discuten la búsqueda de la sostenibilidad de la pasantía y el potencial del aprendizaje informal. Se consideran los avances históricos logrados en el transcurso de la PCI y los dispositivos que favorecen tales cambios en la perspectiva de educación y práctica interprofesional, además de los potenciales puntos de evolución de la pasantía para garantizar la formación integral del cirujano dentista, con respecto a las habilidades colaborativas.
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