Investigación, docencia y extensión
relato de experiencia de un año en modalidad híbrida para la formación académica en Odontología
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.1771Palabras clave:
Odontología, Educación Superior, COVID-19Resumen
El objetivo de este artículo es relatar la experiencia del desarrollo de actividades relacionadas con la investigación, la docencia y la extensión durante un año de enseñanza híbrida, adoptada por la carrera de Odontología de la Universidad Estadual de Piauí. En este contexto, se discute el desarrollo de proyectos de investigación y la participación en el programa de seguimiento académico, adoptando no solo herramientas digitales sino también otras prácticas docentes que permite la modalidad híbrida. La participación en una extensión universitaria también ocupa un lugar destacado, demostrando la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos a través de la discusión de temas relacionados con la promoción y prevención de enfermedades bucales, así como la elaboración de materiales en línea para ser puestos a disposición de los niños durante el año académico 2020. Este estudio destaca la importancia de la investigación, la docencia y la extensión en una universidad pública frente al COVID-19, demostrando que es posible su desarrollo y aplicabilidad en una realidad docente adaptada y continua.
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