Preferências dos docentes de um curso de Odontologia quanto à forma de visualização de radiografias digitais
DOI:
https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v17i1.330Palabras clave:
Radiografia Digital. Diagnóstico. Ensino Odontológico.Resumen
Os egressos de um curso de Odontologia devem estar preparados para responder às demandas da sociedade em todos os segmentos, sendo capazes de incorporar novas tecnologias à sua prática clínica e as interações docente-discente influenciam as escolhas do futuro profissional. Este estudo teve como objetivo avaliar a opinião dos cirurgiões-dentistas docentes de um curso de Odontologia sobre imagens radiográficas digitais e sua preferência entre imagens impressas em filme radiográfico, papel fotográfico ou visualizadas na tela do computador. Os 16 professores com formação em Odontologia avaliaram quatro radiografias interproximais, três periapicais, uma panorâmica e uma telerradiografia de perfil digitais, visualizadas na tela do computador, impressas em filme radiográfico e em papel fotográfico. Após, responderam a um questionário contendo perguntas abertas sobre o assunto. Constatou-se que 6 professores (38%) preferiram avaliar as imagens na tela do computador, outros 6 (38%) em filme radiográfico e um professor preferiu avaliar a imagem impressa em papel fotográfico. Um professor relatou não haver diferença na avaliação entre a tela do computador e o filme radiográfico e apenas um relatou não haver diferença entre a visualização na tela do computador e em papel fotográfico. Treze (81%) profissionais estão habituados a avaliar imagens digitais, enquanto que três (19%) não estão. Dos dezesseis professores, oito (50%) citaram como vantagens das imagens digitais a nitidez, 2 (12%) citaram a possibilidade de ampliação e 6 (38%) citaram diferentes vantagens, como maior chance de acertos, comodidade de manipulação, praticidade, possibilidade de contraste, dispensa de negatoscópio e riqueza de detalhes. Ao final da pesquisa foi possível concluir que os professores do estudo tiveram preferência dividida entre a visualização na tela do computador e em filme radiográfico, utilizam imagens digitais na prática clínica, não tiveram contato com o conteúdo de imagens digitais durante sua formação, mas acreditam que o mesmo deva ser ministrado.
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