Digital technology as a tool for academic tutoring in dental school during the COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v21i1.1187Keywords:
Covid-19, Odontologia, Endodontia.Abstract
This article aims to report the academic tutoring experience by remote and synchronous means in the practical subject of preclinical Endodontics in dental school, during the COVID-19 pandemic period. It is an experience report, of descriptive character. The experience of the academic tutoring in the subject of Endodontics took place through Collaborate, digital resource from the Blackboard platform, which enabled interaction with students, making it possible to carry out reviews, surveys, self-explanatory videos exposition, clinical cases discussion, mental maps and descriptive tables construction, clarification of doubts and direct communication between tutor and student, through camera, audio and chat. All planned activities for remote teaching were carried out and tutoring was of great importance for the teaching-learning process of both tutor and students.
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