FO-UFRGS dental instrument loan bank
an affirmative policy for student permanence
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v24i1.2157Keywords:
Public Policy, Universities, Dentistry, Equity, Social DiscriminationAbstract
Dental instrument banks have emerged as an important affirmative action for student permanence in Dentistry course. This article aims to describe the building process of the dental instrument loan bank (BEI, for its acronym in Portuguese) at the School of Dentistry of the Federal University of Rio Grande do Sul (FO-UFRGS) and to report on the strategies for tackling social inequalities during dental course. The BEI idea was born in 2021 by a students’ group after discussing social inequalities during a remote class in the context of resuming practical activities with the easing of the COVID-19 pandemic. In 2022, the first loans were made. Students manage it, and its collection is acquired through donations. The BEI currently has a collection of 8,630 instruments and 1,601 consumables, having lent 3,000 items to 109 students in 171 requests over four academic semesters. In addition to instrument loans, the BEI has developed other initiatives that positively impact students' educational lives. The bank has been a welcoming space, as it encourages students to organize exchanges between themselves, forming a solidarity network. It has also participated in the working group reviewing the lists of instruments, encouraging their reduction to make Dentistry more accessible and fairer, allowing students from different backgrounds to have the opportunity to pursue their academic and professional careers. The BEI has established itself as a potential tool for democratizing Dentistry education at FO-UFRGS and reducing inequalities.
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