Banco de préstamos de instrumentos FO-UFRGS
política afirmativa de retención de estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.30979/revabeno.v24i1.2157Palabras clave:
Política Pública, Universidades, Odontología, Equidad, Discriminación SocialResumen
Los bancos de instrumentos aparecen como acciones afirmativas para la retención de estudiantes, importantes para la formación en Odontología. El objetivo de este artículo es describir el proceso de construcción del Banco de Préstamo de Instrumentos (BPI) en la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (FO-UFRGS) y reportar las estrategias para enfrentar las desigualdades sociales durante la formación en Odontología. La idea del BPI surgió en 2021, de un grupo de estudiantes después de una discusión sobre las desigualdades sociales durante una clase remota, en un contexto de reanudación de las actividades prácticas con el alivio de la pandemia de COVID-19. En 2022 se hizo efectivo con sus primeros préstamos realizados. Está gestionado por estudiantes y su colección se adquiere mediante donaciones. Actualmente, el BPI dispone de una colección de 8.630 instrumentos y 1.601 consumibles, y ha prestado 3.000 artículos a 109 estudiantes, en 171 solicitudes a lo largo de cuatro semestres académicos. Además del préstamo de instrumentos, el BPI ha desarrollado otras acciones que impactan positivamente en la vida académica de los estudiantes. El banco ha sido un espacio acogedor, ya que incentiva a los estudiantes a organizar intercambios entre ellos, formando una red de solidaridad. También ha participado en el grupo de trabajo para revisar las listas de instrumentos, fomentando su reducción para hacer la Odontología más accesible y justa, permitiendo a estudiantes de diferentes procedencias tener la oportunidad de desarrollar su carrera académica y profesional. El BPI se ha consolidado como una herramienta potencial para democratizar la formación en Odontología en la FO-UFRGS y reducir las desigualdades.
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